书面表达解题指导课件

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1、书面表达解题指导书面表达是高考英语试卷中的重要组成部分，它考查考生是否能“(1)准确使用语法和词汇；(2)使用一定的句型和词汇，清楚、连贯地表达自己的意思”。书面表达旨在测试考生的英语书面表达能力，看其是否能运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。要想在书面表达中取得理想的成绩，考生除了要在平时多读多写之外，还需要掌握一些应对策略。通过分析2013年高考英语全国卷及地方卷书面表达考查情况的基础上，就该题型提供一些常用的解题方法。一、2013年高考书面表达题总结与分析在2013年的高考英语书面表达题中，全国卷以及大部分地方卷

2、分值都是25分，写作要求大都是通过文字提示的形式呈现，有个别地方卷通过其它形式呈现，如湖南卷的写作要求是通过关键词提示的形式呈现的，福建卷与北京卷第一节的情景作文是文字提示与图画相结合的形式，江苏卷与北京卷第二节的开放作文是看图写作，而广东卷则是阅读文章后再写作。从词数上看，全国卷的词数要求是100词左右，一些地方卷的词数要求是120词左右，极个别地方卷要求词数在150词左右，如江苏卷与广东卷。从体裁上看，2013年全国卷都是考查书信这一应用文体，一些地方卷也是考查应用文，如天津卷是演讲稿，山东卷是电子邮件，陕西卷与北京卷的第

3、一节都是周记。地方卷中以考查应用文与议论文体裁的居多，考查说明文、记叙文的相对较少。从题材上看，2013年高考英语书面表达题多涉及中学生的生活，如山东卷的“关于假期的打算”，陕西卷的“帮助家人做家务”等。其次，写作素材有的涉及谚语或名言警句，如湖北卷的书面表达要求根据“Weallknowthat‘sticksandstonesmaybreakourbones’,butweshouldalsobeawarethatwordscanhurtpeople,too.”并结合事例写一篇短文，江苏卷要求以“ActionsSpeakLoud

4、erthanWords”为题进行写作。低分作文失分探因分析高考和平常测试中的低分作文不难发现，作文得低分的原因一般有以下几点：1.审题失误这主要是因为考生对要点把握不准，没有搞清时态、文体及人称。3．汉语式英语，不地道有些考生对英语表达习惯掌握不准，在书面表达中出现大量的汉式英语，造成失分。如：Iamdifficulttounderstandit.很显然It’sdifficultformetounderstand.更为地道。4．语言啰唆这种作文第一眼看上去词数不少，仔细一看却是一堆废话，使人看了不知所云。5．缺乏连贯性不使用关

5、联词或关联词使用错误导致逻辑错误不当。6．缺少高级句式，作文缺乏亮点通篇用简单句、陈述句、小短句，不会使用较复杂的句子，如强调句、倒装句、主从复合句和固定句型等，使文章显得单调乏味，档次不高。7．书写潦草，有涂改、增补现象，书写不规范二、解题指导从2013年高考书面表达题的总结与分析可以看出，考生在平时学习中应熟悉各种文体的写作特点。同时，要多积累素材，学习一些谚语或名言警句。另外，考生也需要掌握书面表达的解题步骤：1.审题立意审题立意是写作的一项基本功，主要是指研究和领会题旨并确立主题的能力。考生在写作中只有正确理解了题意，

6、并按照题目的要求去构思，才有可能写出符合题意的作文来。因此，审题立意是写作的首要环节。考生要认真阅读写作要求中提供的信息，分析所给的写作素材，从总体上确定写作内容，并确定要用的体裁、人称和时态。注意：有一些开放式作文要求考生通过仔细观察图片等挖掘出其题旨。这类书面表达重在立意，也难在立意，所以在平时的学习中考生要多加练习。可以多看历年高考书面表达中的开放式作文，自己先想出几种立意的角度，然后与范文进行对比。通过反复比较提高自己的立意能力，尽可能准确、鲜明、深刻地表达文意。下面以2013年北京卷书面表达第二节为例分析如何审题立意

7、：请根据下面提示，写一篇短文。词数不少于50。YouarediscussingthefollowingpicturewithyourEnglishfriendJim.Nowyouaretellinghimhowyouunderstandthepictureandwhatmakesyouthinkso.该书面表达提供了一幅漫画：一个人坐在河边钓鱼，心中想着钓大鱼，结果却钓到小鱼。这幅漫画乍一看让人摸不着头脑，但仔细想想就会发现：心中所想是人的梦想或理想，而钓到小鱼却是一个残酷的现实。由此可知，这幅漫画的立意应该与“理想和现实”有

8、关。2.罗列要点书面表达评分标准之一是内容要点齐全。高考英语书面表达多数会提供写作要点，通过审题，要将这些要点用提纲的形式在草稿纸上罗列好，确定各段主题，写出段落主题句。但是要注意，写作内容有主次之分，罗列要点时要注意确保主要内容，适当涉及次要内容，坚决剔除无关内容。假如所给