以崭新的理念引领学校发展.doc

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1、以崭新的理念引领学校发展——如何当好一名称职的现代学校校长遂平县职业教育中心是一所融中等职业教育、农村劳动力转移培训，小学教师继续教育培训于一体的综合性中等职业学校，承担了全县“技能型人才培养培训”、“农村劳动力转移培训”、“农村实用技术人才培训”和“成人继续教育和再就业培训”四大工程，生源层次不一、程度参差不齐、管理难度较大。在实际的学校管理工作中，作为一名校长，应当做好以下几点：一、用先进的办学思想作指导先进的办学思想是治校之本。苏霍姆林斯基曾说过：“学校领导，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导”。也就是说一所学校的掘起，首先得益于校长先进的办学

2、思想和教学理念。办学思想和理念是一所学校的灵魂。因此，校长应确立科学的学校教育观、管理观、教师观、学生观和质量观。作为一名校长，应该是现代教育理念的倡导者；是促使教师转变教育观念的引路人；是学校教育教学改革的组织者、实施者、催生者；是带领学校改革发展的首席专家。为此，校长的办学思想和理念决定着学校的办学方向和水平，坚持用先进的理念和超前的意识组织和指导学校教育教学改革，带领教师走专业化成长之路。二、用切实可行的规章制度作保证“没有规矩则不成方圆”，建立健全规章制度是实施依法治校的基础性工程。在办学思想的指导下，切实抓好制度建设，在了解学情、勾通师情、掌握校情的

3、基础上，制定出切合实际的规章制度。在建制过程中，坚持从教师中来，到教师中去，使制度具有民主性和统一性；在涉及內容上，具有合法性和全面性；在发展思路上，具有时代性和科学性；在实施中具有可行性和实效性。学校的建章立制切不可说在口上、写在纸上、贴在墙上、难以落实在行动上。让制度管人、管事、管物，才能体现公平、公正、客观。问题是作为一名校长，是把本人置于制度的管理之外,还是身先士卒，率先垂范。如果认为制度是“我”校长制订的，是为“我”服务的，与教职工格格不入，那么在以后的工作中肯定会带来不少麻烦。如果校长把学校的制度当作是教职工共同财富，是育人文化，谁违反就按制度办事

4、，自始至终，这样事情办得就会顺，管理就会走向民主。学校管理，规章制度就是纪律，是实施教育教学、办学思想、办学目标的保证。我校在教育教学实践中修订完善了《班主任工作量化考核细则》、《教职工教育教学工作量化考核细则》、《学生安全管理工作实施细则》等十多项管理制度，这些制度关注到教育教学的各个方面。强化了过程管理，规范教学行为，严明课堂纪律。建章立制，身体力行。凡要求教师做到的，自己一定率先做到。严于律己，一视同仁，努力创建制度面前人人平等的工作氛围，倡导管理工作“人性化"，严而不死、活而不乱。让切实可行的制度，有效促进教育教学工作的开展。三、以鲜明的校园文化为载体

5、校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。当高品位的校园文化成为一种氛围，成为一种传统，一所学校也就有了灵魂。为此，我们在学校大力开展社会主义荣辱观教育，结合实际设计开展了“向陋习告别，与文明同行，创建和谐平安校园”等系列实践活动，促进了校园良好道德文化的形成。我们根据学校和社会发展实际，进一步加强了对“校园之声广播站”和“文化长廊”等主要宣传教育阵地的建设，设立了“教改之窗”、“教师发展与管理”、“职教与市场”等专栏，开办了“走进新课程”、“创新大舞台”、“德育广角”、“青春校园”、“成功与就业指南”等专题栏目，促进了领导与群众之间、教职

6、工之间、师生之间、同学之间的思想情感交流，形成了统一的和谐氛围。与此同时，通过组织学生进社区、入工厂、下农村等进行社会实践和考察，培养了学生的创新精神和实践能力，促进了良好校风和学风的形成。人用情感作有效呼唤现在我们国家把思想道德建设提升到治国方略的高度。这就要求在学校管理中，实施依法治校的同时，实施以德治校。大家知途感人心者，莫过于情。因此，我实施以德立校的核心是用情感治校，这就要始终坚持“以人为本，创设和谐"。做到“心中有标，目中有人”，具有“从大局出发、以事业为重，对未来负责、为师生着想”的思想境界。尽力为教师做一些特别的事情,让教师有一种光荣感和幸福感

7、。同时对下属要时刻充满着爱，充满着情。为此，校长应有爱师之心、用师之道、荐师之德。一方面，要给予教师政治上的关心、思想上的促进、学习上的帮助、工作上的支持，为教师的专业化发展搭建平台，做到多服务、少得到、无亲疏。时时事事注意发现一线教师和领导班子成员的闪光点，把闪光的镜头留给下属。校长管理学校不同于医生看病，医生治病首先寻找的是病人身上的毛病，校长管理教师首先寻找的是教师身上的长处。另一方面，要富有人情味，想之教师所想,如教职工本人身体不好，家中的父母住院了，孩子生病了，我都看在眼里，放在心上，安排好教学工作，主动让教师去看医生、照顾父母和孩子，放松思想，减少

8、压力，这就意味着管理不是为了约束，而是