中班幼儿自我服务意识的培养.doc

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1、中班幼儿自我服务意识的培养在幼儿的一日活动中经常会见到这样的情况：有的幼儿从不主动收拾自己用过的东西，有的幼儿看见自己脚下的废纸，不是主动捡起放进垃圾筒里，而是用脚踢到别的小朋友的脚边，有的幼儿从不主动参加幼儿园的值日牛工作，问其原因说自己不会干，妈妈不让干等等。其实这些行为都反映出幼儿对自己的行为没有养成自我服务意识及自我负责的习惯，又体现出缺乏责任心这一让幼儿终生受益的良好品质。在这个充满竞争的社会，责任心是非常重要的。可一个人的责任心不是与牛俱来的，不是在一定的年龄会自动出现的，它需要个人在常年

2、累月的牛活中去经历和体会不同的情境才能慢慢获得的。所以我们有意识培养幼儿的自我服务意识。让孩子们小就对自己的行为形成责任心，有意识地锻炼他们承扌J1责任的能力，为他们今后的人际交往及社会性发展打下良好的基础。一、坚持“自己的事情自己做”，培养幼儿的自我责任心自我责任心主要是对自己有关的事如对自己的牛活、游戏、学习、行为等负责。在日常生活中，我们和小朋友们一起讨论在幼儿园里哪些事情是需要我们自己做的，他们会把小手举得高高的，如整理玩过的玩具，自己穿衣服、塞裤子等等。在家里哪些事情需要自己做的，如：让自己

3、学会叠被子、衣服，系鞋带，种植小植物。除此以外，我们还请小朋友们说说在家里我们可以帮助爸爸妈妈做些什么事情。如帮爸爸妈妈拿茶杯、扔垃圾等等。让孩子去做一些力所能及的事，这不仅培养了孩子的自理能力，更主要的是培养了孩子对家庭的责任感。二、实行值口生制度和划分责任区，培养幼儿的集体责任心由于中班幼儿为集体服务的意识已经发展了，对自己所担负的任务有了责任感，开始意识到值日生工作是自己的任务，自己有责任把值日生工作做好。为此,我们实行一周值日牛划分责任区并进行实施。我们分别请小朋友负责碗筷分发任务、卫生间检查

4、任务等。到一日活动结朿还可以请小朋友评选出今日最佳值务生,还有奖品奖励给他们。三、利用教师的榜样作用，培养幼儿的责任心我们生活在幼儿园这个小天地里，教师是幼儿的楷模，教师的修养水平及为幼儿设置创造的环境，将潜移默化地熏陶着幼儿，并直接影响幼儿的成长。要培养幼儿的责任心，教师首先要有责任心，在平时，我们要处处注意自己的言行，爱幼儿园、集体、爱班上的一纸一物，和孩子间互相尊重、互相理解。使幼儿在一种充满责任意识的氛围中学习，从而增强了幼儿的责任感。身为幼儿老师，我们首先要做到自己的事情自己做，时刻用自己的

5、言行举止来感染幼儿，培养幼儿对社会、对他人的爱心。四、利用积极的评价，培养幼儿的责任心我们主要通过激励性评价、在评价中，注意集体评价和个人评价的结合。在平时我们发现有的幼儿在洗完手后经常不关水龙头就转身离去了，看到这种情况，我马上会轻轻的走到那个小朋友身边提醒他不要忘记我们要节约用水呀。有时有的小朋友碰倒小椅子后，看一看就转身走了，不会把小椅子扶起来，于是我会走过去，告诉他，小椅子好疼呀，可是我不会自己起来，麻烦你帮我一下好吗？我们常采取个别交谈的形式，而不是当众给予批评或惩罚。这样有利于幼儿身心的健

6、康发展。如在制作手工等活动结束时，有的幼儿能及时主动的收拾好用过的物品，而有的幼儿则只关心着自己的作品，我就及时的组织幼儿讨论、评价这些行为的对错，以此来促进幼儿弥补自己的过失。提高自己的自我服务意识。总之，责任心、自我服务意识的培养是在口常生活的点滴小事上逐渐培养出来的，只要抓住培养的时机，定能使幼儿形成良好的责任心。更好的提高自我服务意识。