《依托学校劳动基地，培养学生蔬菜种植技能》.doc

《《依托学校劳动基地，培养学生蔬菜种植技能》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、桥头小学2010-2011学年度第一学期综合实践活动实施规划根据学期市、镇和学校工作规划，为了更加扎实、常态开展综合实践活动，培养和提高学生学习知识、锻炼技能、锤炼情操的积极性和主动性，促进学校以创建综合实践活动课程特色为品牌的工作的可持续内涵发展和积累沉淀，立足学校和学生实际，特制定本方案。本学期本校的综合实践活动课程的实施主要做好以下三个方面的内容：一、继续立足种植基地平台，进行劳动技能等培训活动1、以上学期规划为基础，继续拓展和创新主题种植活动。2、总的活动指导目标（各年级的学生选择上要有一定梯度）（1）、让学生初步了解蔬菜的分类和用途，认识常见的蔬菜。（2）、通过摄影、

2、素描、歌唱、绘画、讲故事、交流劳动心得、交流观察口记、品读小作文、班级板报、手抄报等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱自然、热爱生活的情感态度，提高审美能力,积极参与环保。（3）、培养学生动手实践（制作标本、叶贴画、栽培等）能力，养成爱劳动、勤俭节约的好习惯，并能把自己的心得体会加以总结。（4）、培养学牛:发现与解决问题的能力，以及收集、整理、判断和处理信息的能力。3、活动分组参考蔬菜分类及用途调查组、栽培组、制作组、摄影组、美术绘画组、文学组、音乐爱好组等。4、指导建议（1）、任课教师和学生一起讨论确定种植对象，制定种植计划、购买菜种和进行具体分工；（2）、利用好这一活动

3、的价值，与其他科教学结合，如语文科教师可指导本班学生写观察H记，美术科可指导绘画等等；（3）、培养学生劳动习惯和种植技能，体验劳动的艰辛，对学生进行思想品德教育；（4）、注意过程屮对活动的记录（文字、图片等形式）和材料的搜集和保存（如劳动场景、观察日记、提出的问题和解决的方法、劳动感受、美术绘画作品、收获的场景和喜悦的心情等等）5、学期需完成任务及活动评比各班指导开展好这一活动，学校将对各班活动情况进彳亍及时报导和检查，本学期19周周五（或者学期结束）前上交活动设计和过程资料（由活动图片和文字资料等整合成）。（1）、学校将由教研处牵头，就各班级学期活动过程、活动效果及活动计划、

4、案例等内容进行评比，各按15%的比例评选出“优秀活动班集体”和“优秀活动案例”，其相应指导教师评为“优秀指导教师，由学校统一进行嘉奖，颁发荣誉证书。（2）、考虑到课程实施的灵活性和计算工作量的复杂性，在此初定被评优的活动指导教师期末给予绩效加5分（不累加）的奖励，对于其他能按时完成活动任务，并上交案例的班级，经审核合格，给予加2分的鼓励。(3)、评优的案例将由学校推荐参加上一级的案例评比活动。二、利用好省编资源包主题内容，开展系列主题活动，并形成案例以课程理念为指导，加强对学生课程活动方法、技能的培养，加强活动深入实施的指导，积极研究和构建课程实施阶段培养目标，不断完善课程校本

5、实施内容、方法、体系。1、省编资源包中主题活动内容，每学期每班至少选择一个或以上组织开展活动。2、学校应加强对各班综合实践活动课程开展情况进行检查和监督。3、严格禁止教师无端占用、挤兑综合实践活动课程时间，应正视和利用好该课程育人的无可取代的价值。三、组建和完善综合实践活动实施指导小组的功用，在课程实施上发挥好培训、指导、监督、研究的作用。组建和完善综合实践活动实施指导小组的功用，进一步积极开展关于年级分段培养目标、内容和课程可持续、有效实施的研究，廿发系列实际可持续利用的校本、地本课程资源，最终形成有学校口身特色的校本课程资源。1、立足学情和学校实际，研究分段培养目标，指导各

6、实施班级确定活动主题内容，检查课程实施情况；2、确定本学期要开发的主题活动，指导活动实施;3、学期整理和形成课程活动案例，期末组织评价，评出优秀案例，提交参加下一期上级组织的优秀案例、论文评选活动。附：综合实践活动实施指导小组成员名单及学期教研安排组长：活动各阶段及目标参考:阶段活动目标第一阶段（准备阶段）搜集资料1、通过参观、访问（有经验的学生家长、菜农、花农）、查询资料等途径，了解有关蔬菜、花草及其种植等方面的知识，在班上汇报，出一期“种植专刊”，作为集体资料2、了解目前适宜种的蔬菜、花草的品种及其种植、管理、收获方法，并在组内交流笫二阶段（实施阶段）种植、管理1、学习运用

7、资料和分析资料的方法2、实践中培养劳动技能，激发学工对劳动、科学的热爱3、学会合作4、通过观察种子发芽、花的生长情况，记观察H记等活动，培养学生观察、研究、创新的能力和养成持之以恒的品质5、请菜农现场指导，学牛:亲自进行“田间”管理，记录蔬菜生长的过程，并能从实践屮发现问题，解决问题笫三阶段（总结阶段）分享劳动的果实1、对自己所实践的结果有成就感、喜悦感2、能感受到与他人争辩、讨论和分享劳动成果的乐趣，关爱他人3、学会总结、整理资料的方法4、开展送菜给同学、特困户或卖菜活动，体验助人之乐、收