仁怀市教育和科学技术局项目办

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1、仁怀市教育和科学技术局“项目办”2012年7月6日70参编单位：第一章 让我们走进地理………………………………………………………………………………育人中学第二章 地球的面貌 　　第一节 认识地球   　　第二节 世界的海陆分布 ………………………………………………………………………………长岗中学第二章 地球的面貌 　　第三节世界的地形　　第四节海陆变迁………………………………………………………………………………城南中学第三章 世界的居民  　　第一节 世界的人口   　　第二节 世界的人种…………………………

2、……………………………………………………合马中学第三章 世界的居民  　　第三节世界的语言与宗教　第四节世界的聚落　………………………………………………………………………………大坝中学第四章世界的气候第一节天气和气候　　第二节气温和降水………………………………………………………………………………仁怀三中第四章世界的气候第三节影响气候的主要因素………………………………………………………………………………九仓中学第四章世界的气候第四节世界主要气候类型………………………………………………………………………………五马

3、中学第五章 世界的发展差异………………………………………………………………………………茅坝中学70汇总编辑：仁怀市育人中学第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识主备课人：陈林教学目标一、知识目标1.激发学生对地理的探索兴趣，让学生了解我们生活的地理环境中存在着许多地理之谜、地理问题。2.通过联系实际，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识。二、能力目标1.培养学生的求知欲，促进学生注意学习身边的地理知识、动态的地理知识和发展中的地理知识。2.通过熟悉我们生活的地理环境，提高学生对生

4、活的适应能力。三、情感目标1.教师通过丰富的图片、生活实例及愉快、融洽的学习环境，促使学生对今后的地理课产生一种“企盼心理”。2.通过了解地理与世界各地风土人情的关系，让学生体验到地理学习具有很强的美学价值。教学重点让学生初步了解地理学科，培养对地理学习的热情、兴趣。教学难点使学生理解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系。教学方法愉快教学法教材准备搜集一些有关沙漠、海洋、山峰、南极、四季景观、风土人情、日常生活等图片教学过程一、谈话导入人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知

5、识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？二、课前热身70欣赏所搜集的图片，并让学生讨论：地理到底研究什么内容？我们耳边有哪些地理问题呢？三、合作探究1.整体感知我们已经初步知道地理学方面的内容以及身边的地理知识，那么地理与我们的生活、生产、人文环境等有何密切联系呢？请同学们围绕这一问题自学课本内容。2.互动互动1：你知道为什么有的地方沙漠茫茫？为什么昔日的海洋如今变成了世界最高山峰？为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田？为什么一年中有春夏秋冬四季变化吗？……这都是我们身边的地理知识，你能解

6、答这些是为什么吗？这也都是大家心中的地理之谜。本节课我们无法一一解决，需要留等以后学习中逐一了解。（让学生理解地理知识就在身边，而且有许多耐人寻味的问题，激发学生的求知欲。）互动2：地理与我们日常生活有何关系？（可以进一步熟悉自己生活的环境、懂得确认方位、知道天气与气候，了解世界各地的基本情况，进而提高我们对生活的适应能力。互动3：生产建设包括工业生产、农业生产等许多方面，那么地理与我们的工农业生产有何联系呢？（人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。农业生产必须因地制宜、工业生产也要考虑生

7、产运输等方面的条件。）互动4：展示千姿百态的风土人情，并提示风土人情指的是文化艺术、宗教语言、体育活动、风俗习惯等方面。（地理在显现世界千姿百态的自然风光的同时，又给我们展示了各地风土人情的绚丽画卷，不同的种族与民族，多样的语言与服饰，各具特色的文化与宗教，体现地域特点的民情与风俗，可见地理就存在于我们生活和生产的各个方面、拥有丰富的地理知识是一个未来公民应具备的基本素质。3.达标反馈（1）完成教材中习题（2）谈谈你的居住地存在的环境问题4.学习小结（1）知识总结:指一名学生汇报本节课的收获（2）方法小结:本

8、节课主要采用读图、举例、讨论等多种方式，而且在愉快的氛围中去学习。5、板书设计70我们身边的地理知识第二节我们怎样学习地理第1课时教学目标一、知识目标1、理解“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的最重要的工具”，学会看地图。2、初步学会在地图上辨别方向，运用比例尺换算实际距离，了解图例与注记的含义。二、能力目标1、通过学看地图、运用地图，提高学生的读图能力和绘图能力。2、通过学习运用地图认识周围环