湖北经济学院教学研究项目

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1、湖北经济学院教学研究项目研究报告项目编号：2009025项目名称：网络环境下商务英语教学模式实践与改革探索项目负责人：王国平项目组成员：王瑾、王冠、李红梅、石瑛执笔人：王瑾、王国平湖北经济学院目录前言一、目前高校商务英语教学现状（一）高校ESP发展趋势（二）商务英语教学存在的问题二、商务英语教学改革的背景和意义（一）建构主义理论依据（二）商务英语教学改革的目的（三）商务英语教学改革的意义三、网络环境下商务英语教学模式实践和改革措施（一）构建基于网络的商务英语教学模式（二）实施基于商务英语网络平台的教学设计与实践（三）实施实证研究的主

2、要内容（四）定性和定量试验过程1、问题与假设2、研究对象3、研究工具4、结果与分析四、商务英语教学改革的实效和成果（一）改革课堂教学，提高学生自主学习能力（二）构建新的教学模式，提高教师创新能力（三）丰富教学资源，创造师生进行创新的环境（四）增设实践教学环节，提供学生创新途径五、商务英语教学改革的反思和启示（一）商务英语教学改革的反思（二）商务英语教学改革的启示结束语参考文献前言随着信息技术的发展,网络多媒体技术已广泛运用于各学科教学。基于网络多媒体环境下的教学改革研究与实践，已经成为高等学校教学改革的发展方向。商务英语是一门与商业

3、密切相关的特殊用途英语（EnglishforSpecialPurpose简称ESP），是商务知识与商务沟通相结合、理论与实际相结合的实践性很强的学科，具有交叉性和复合性的学科特点。在新的教学改革与研究形势下，为凸显商务英语特有学科特点以及其培养应用复合型人才的特点，有必要改革传统的商务英语教学，把传统的商务英语知识归纳的讲解式教学过程转变基于多媒体网络平台的立体化多维的商务英语教学模式。一、目前高校商务英语教学现状（一）高校ESP发展趋势商务英语或经贸英语的出现和普及既是全球经济一体化发展的必然结果，也是英语语言学自身发展的必然趋势

4、。按照国际语言学术界普遍认同的观点，高等教育中的英语教育可以分为EnglishforSpecialPurpose(ESP专门用途英语)和EnglishforGeneralPurpose(EGP普通英语)两大类。EGP旨在培养外国语言文学工作者，而ESP则旨在培养能在特定职业中使用英语的专门人才。专门用途语言（LSP，LanguagesforSpecialPurposes）在国外，特别是在欧美国家的发展始于20世纪60年代末70年代初，当时英国语言学界三位著名的学者Halliday,McIntosh和Strevens出版了一部名为Th

5、eLinguisticSciencesandLanguageTeaching的著作，其中谈到专门用途语言时，指出：“Thisisoneofthetasksforwhichlinguisticsmustbecalledin.Everyoneofthesespecializedneedsrequires,beforeitcanbemetbyappropriateteachingmaterials,detailedstudiesofrestrictedlanguagesandspecialregisterscarriedoutontheb

6、asisoflargesamplesofthelanguageusedbytheparticularpersonsconcerned.”（1964:189-190）这句论述就像是宣言，宣告了一个新型研究领域，即专门用途语言（LSP）的诞生，激发了广大语言教育家和实践者的浓厚兴趣，引发了语言学界对此领域进行探讨的持久热情。而商务英语（BE，BusinessEnglish）正是专用英语（ESP，EnglishforSpecialPurposes）的一个重要分支，它的发展则稍晚一些，于20世纪80年进入持续火热时期。近年来，在国内外专门用

7、途语言（ESP）研究领域中，商务用途语言（LanguagesforBusinessPurposes）的研究异军突起，其研究兴趣方兴未艾，且成果卓著，成为专门用途语言中最热门的、发展最快的研究领域。究其原因，除了长期以来许多研究者一直在本领域默默耕耘之外，主要是全球经济一体化和国际经济市场的形成，使越来越多的商务工作者身处双语或多语的商务环境中，这种新的商务环境迫切需要整合美国在商务沟通及交际研究上的传统优势和欧洲在商务英语教学及研究领域的传统优势，为商务英语学习者和从事国际商务工作者提供全新的商务英语学习体系和材料，以培养适应新时期

8、的商务英语人才（Swales，2000）。自上世纪九十年代以来，西方语言学学者及教学实践者对商务英语教学的探索和研究渗透到商务英语教学和实践的各个领域，有的专家学者对商务英语教学和教学内容进行了广泛的探讨和研究，还有一些学者就商务英语