换个角度去思考.doc

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1、换个角度去思考五（1）班罗鑫大家都知道，数学中的许多比较复杂的题目，需要思考，这样就耽误很长时间。不过许多问题其实还是有常规思路的，只要你做得多，就会熟能生巧。可是在一次作业上我遇到了一道数学题，它改变了我的看。这道题的题目是这样的:“小丽用2.16元买了一种图画，如果每张图画的价钱便宜一分，那么他可以多买3张，请问小丽原来买了多少张图画？每张多少钱？”就是因为这道数学题把我难住了，我苦思冥想了好长时间，用了很多方法，还画了线段图，也没有想起来，我只好去问老师。老师提醒我，“常规情况下可用我们平常经常用的解题思路，但有时候要另劈蹊径，换个角度去思考”。接着老师又提醒说

2、“现在我们不是在学因数倍数的知识吗？”听了老师的话，我似乎有些开窍，于是我想到了——“2.16”肯定是两个相关的因数乘起来的，只要符合题意就行。于是我想:它们的单位不同，首先必须把2.16元化成216分，216的因数有1、216，2、108，3、72，4、54，6、36，（8、27），（9、24），12、8。如果是8分钱一张画的话，便宜一分，也就是七分一张，但结果多出来的不止三张。以此类推，最后的结果一定是九分钱一张，图画一共有24张，验算一下，9分减1分就是8分216除以8等于27，27正好比24多3。从上面的例子中，我知道了以后在解答数学问题时，不仅要用常规思路去

3、思考，有时候还要换个角度去思考，解决问题很可能就会事半功倍。（指导教师洪明林）