初三《孤独之旅》创新课件.ppt

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1、孤独之旅曹文轩草房子曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。有长篇小说《山羊不吃天堂草》《红瓦》、《草房子》等。走近作者1、感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。2、学习环境描写的作用。3、体会成长中的滋味，培养战胜困难的勇气，树立积极人生观。明确目标有的放矢预习导航，牛刀小试1.给下列黄色字注音嬉闹凹地掺杂给予觅食撩逗2.解释下列词语厚实：嬉闹：驱除：歇斯底里：⒊《孤独之旅》作者是（　　）选自（　　）（āo)(chān)(jǐyǔ)(mì)(1iáo)（Xī）丰富，富裕。嬉笑打闹。赶走，除

2、掉。形容情绪异常激动，举止失常。曹文轩《草房子》1.请用自己喜欢的方式读课文并用一句话概括文章的内容。这篇小说讲述了一个故事。明确：少年杜小康在艰苦环境中经受磨难，逐渐成熟，坚强的故事。自主学习，崭露头角合作共建同舟共济2.速读课文，概括杜小康放鸭之旅中心理变化过程。（友情提示：离开时、路上、到达芦荡前后，杜小康表现出不同的心理）明确：恐惧——害怕——孤独——不再恐惧——坚强3.再读课文，找出体现孤独的句子，试分析杜小康的“孤独”表现在哪些方面？品味“孤独之旅”的含义．明确：杜小康的孤独表现在两方面⑴情感世界的孤独。⑵面对自然环境

3、的孤独。“孤独之旅”即“成长”之旅4.本文运用大量环境描写，试找出大声朗读，体会环境描写的作用。明确：小说中环境描写是为刻画人物服务的。5.找出你最喜欢的段落或句子大声朗读，并说说喜欢的理由。（友情提示：作家肖复兴说“草房子”是一首诗，本文语言清新，优美，如诗一般。）品味语言，含英咀华“鸭子”是杜小康成长的借助“芦荡”见证了人物心理变化的过程。“暴风雨”给了他一个成长的机会和舞台。6.你成长时遇到了“孤独”吗？说说你的体验和感悟。体验与感悟加油呦？苦难是人生的老师——巴尔扎克好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。——马里欧特在

4、寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。——怀特曼名言伴我成长自由提问你还有什么疑问吗彰显自我