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1、武威第十九中学历史大讲堂活动记录(一)社团名称:历史大讲堂 时间:9月13日活动主题:历史社团建立,要求;自由讨论—你喜欢历史吗,为什么?活动地点:八年级(3)班应该参加人数48实际参加人数48活动负责人王永文张国良 活动目标:根据自己爱好,加入社团。提出本社团的宗旨、要求,以便建立良好的秩序。通过讨论进一步明确目标,激发探究欲望和历史学习兴趣。活动过程:1、点名、建立社团。2、讲清社团宗旨、要求。3、分组讨论交流。本次活动小结:通过这样的方式,达到增进学生对历史的兴趣,扩充学生的知识面,为更好的学好历史基础知识服务。 13/13武威第
2、十九中学历史大讲堂活动记录(二)社团名称:历史大讲堂 2017年9月20日活动主题:历史人物评述—秦始皇、汉武帝活动地点:八年级(3)班应该参加人数48实际参加人数48活动负责人王永文张国良 活动目标:因单纯的课本知识,离学生接触的现实比较远,学生较难理解,缺乏对历史的兴趣。通过这样的活动提高学生的学习兴趣,为沉闷的历史注入活力和生机,改变当今历史学习的瓶颈。学生了解了秦始皇、汉武帝的功过,激发历史学习的兴趣。活动过程:1、点名。2、观看历史人物评述—秦始皇、汉武帝3、分组讨论交流本课的收获。本次活动小结:学生对历史的兴趣更浓了,通
3、过故事的形式比单纯的历史课本的学习效果更好。在以后的历史教学中,要充分利用多媒体这样的有效教学设备,讲解历史故事等多种形式,激发学生的学习的兴趣。13/13武威第十九中学历史大讲堂活动记录(三)社团名称:历史大讲堂 2017年 9月27日活动主题:历史人物评述—邓稼先、李小龙活动地点:八年级(3)班应该参加人数48实际参加人数48活动负责人王永文张国良 活动目标:因单纯的课本知识,离学生接触的现实比较远,学生较难理解,缺乏对历史的兴趣。通过这样的活动提高学生的学习兴趣,为沉闷的历史注入活力和生机,改变当今历史学习的瓶颈。了解邓
4、稼先、李小龙的传奇事迹,激发历史学习的兴趣。活动过程:1、点名。2、观看邓稼先、李小龙纪录片3、分组讨论交流。本次活动小结:通过这样的方式,达到增进学生对历史的兴趣,扩充学生的知识面,为更好的学好历史基础知识服务。 13/13武威第十九中学历史大讲堂活动记录(四)社团名称:历史大讲堂 2017年10月11日活动主题:观看大秦王朝:秦雍城活动地点:八年级(3)班应该参加人数48实际参加人数46活动负责人历史大课堂 活动目标:因单纯的课本知识,离学生接触的现实比较远,学生较难理解,缺乏对历史的兴趣。通过这样的活动提高学生的学习兴
5、趣,为沉闷的历史注入活力和生机,改变当今历史学习的瓶颈。了解秦朝的历史史实,激发历史学习的兴趣。活动过程:1、点名。2、观看大秦王朝:秦雍城3、分组讨论交流。本次活动小结:学生对历史的兴趣更浓了,通过故事的形式比单纯的历史课本的学习效果更好。在以后的历史教学中,要充分利用多媒体这样的有效教学设备,讲解历史故事等多种形式,激发学生学习的兴趣。 13/13武威第十九中学历史大讲堂活动记录(五)社团名称:历史大讲堂 2017年10月18日活动主题:观看大秦王朝:秦雍城活动地点:八年级(3)班应该参加人数48实际参加人数45活动负责人王永
6、文张国良 活动目标:因单纯的课本知识,离学生接触的现实比较远,学生较难理解,缺乏对历史的兴趣。通过这样的活动提高学生的学习兴趣,为沉闷的历史注入活力和生机,改变当今历史学习的瓶颈。了解秦朝的历史史实,激发历史学习的兴趣。活动过程:1、点名。2、观看大秦王朝:秦雍城3、分组讨论交流。本次活动小结:通过这样的方式,达到增进学生对历史的兴趣,扩充学生的知识面,为更好的学好历史基础知识服务。 13/13武威十九中学历史大讲堂活动记录(六)社团名称:历史大讲堂 2017年10月25日活动主题:观看大汉王朝:汉匈战争活动地点:八年级(
7、3)班应该参加人数48实际参加人数46活动负责人王永文张国良 活动目标:因单纯的课本知识,离学生接触的现实比较远,学生较难理解,缺乏对历史的兴趣。通过这样的活动提高学生的学习兴趣,为沉闷的历史注入活力和生机,改变当今历史学习的瓶颈。了解汉朝的历史史实,激发历史学习的兴趣。活动过程:1、点名。2、观看大汉王朝:汉匈战争3、分组讨论交流。本次活动小结:通过这样的方式,达到增进学生对历史的兴趣,扩充学生的知识面,为更好的学好历史基础知识服务 13/13武威十九中学历史大讲堂活动记录(七)社团名称:历史大讲堂 2017年11月18日活动主题
8、:观看大汉王朝:苏武牧羊活动地点:八年级(3)班应该参加人数48实际参加人数48活动负责人王永文张国良 活动目标:因单纯的课本知识,离学生接触的现实比较远,学生较难理解,缺乏
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