小学三年级语文上册期末考试质量分析.doc

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1、小学三年级语文上册期末考试质量分析一、试卷特点：本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。二、基本情况：三年级共有36人，本次由县教研室统一命题，题型灵活，分别是：一、日积月累。二、口语交际。三、阅读直通车。四、快乐作文。三、答卷情况。（一）、基础知识：1、看拼音写词语。让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。2、写近反义词，大部分学生能理解词语的意思，并能正确的写出来，少部分学生掌握的不够好。3、口语

2、交际6分，大多只得了4分或3分，学生没有细读要求，要求中要写两条你了解到的中华传统文化，有些学生只写了一条。4、补充完整词，此题让学生补充完整词语，部分为成语，旨在考查学生的词语积累。但此题满分率不高。出现错误很多，主要是同音字错，如没精打“彩”、沉默不“雨”。5、选词填空。此题考查学生对词语的理解运用这题得分较好。（二）、积累运用1．按原文填空重在考查学生积累情况。从答题情况看，孩子们都能背诵课文中要求的句子，只是填写中错别字较多，错的字比较多2．用加点的词语造句，有些学生掌握的不够好。（三）、阅读部分：这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。第

3、一部分：根据短文解释词语、写词语、造句理解文意，其中1、2、3答题不错，4题有部分同学不能用恰当的语言进行表达。第二部分:短文的阅读能力在此题中充分体现。学生的理解,大部分只停留在表面,失分较多。（四）、习作部分：1、你是一个怎样的孩子呢？2、在我们丰富多彩的生活中，一定有你喜欢的一个人，喜欢做的一件事，喜欢看的一本书……这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说，有一些难度。四、存在问题：1、从整体上看，个别学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。2、学生的习作普遍篇幅较短,审题不认真，组材方面还有待加强,有些学生有偏题现象.五、综合分析意见：1．教师要进一步学习小学语

4、文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，。2．教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。3．改变重背诵轻默写的，从试卷情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。4．增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。5．加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写话能力。6．要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学

5、策略，使学生爱上阅读，从读中提高语文综合素养。