园本培训安排.doc

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1、幼儿园园本培训计划一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力，能够适应教育需要的反思型、科研型的教师队伍。二、培训目标1.进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。2.进一步促进教师更新教育观念，更

2、新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教育和素质教育的要求。3.进一步提高教师理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。三.培训原则1.了解原则：首先要充分了解教师的现状。充分利用幼儿园的骨干教师、特长教师，将他们的教育教学经验转化为培训资源。2.理论联系实践原则：注重理论培训和教学实践相结合，将园本培训的学习理念综合运用到教育教学实际中去。3.激励原则：既要研究培训的内容、目标、也要研究

3、培训的考核评价机制，从而使培训有目标、有组织、有保障，有激励，促进教师的主动发展。4.科学性原则：既要研究培训的内容，也要研究培训的形式，提高培训实效，真正通过园本培训促进教师的成长。四.具体措施1.根据我园的实际情况，严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。2.组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。4.让有经验、有特长的骨干教师与青年教师拉手帮扶，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自

4、身业务水平的提高。5.创造条件引导骨干教师的成长。6.通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。五.培训管理1.参培教师必须准时参加培训，不迟到、不早退。3.学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。红石桥乡中心幼儿园园本培训安排表2014年春时间内容负责人参加人备注2月24日幼儿园申报微型课题的案例研究王占荣全园幼儿教师3月3日幼儿园区角活动的设置与指导李

5、欢欢全园幼儿教师3月10日通过种植活动培养幼儿科学探究精神的交流活动王占荣全园幼儿教师各班主任准备一份交流材料和种植计划3月17日李欢欢、李军梅教学技能展示活动王占荣全园幼儿教师3月24日教师自制玩教具交流活动李军梅全园幼儿教师3月31日张玲玲、李树霞、苏荣霞教学技能展示活动李军梅全园幼儿教师4月28日种植活动阶段性总结交流王占荣全园幼儿教师各班准备交流材料、影像、记录等。5月5日幼儿园游戏活动载体开发李欢欢全园幼儿教师6月9日各班区角活动交流李欢欢全园幼儿教师6月23日种植活动阶段性总结交流李欢欢全园

6、幼儿教师6月30日各班种植园评比与交流白志成全园幼儿教师