立足园本培训.doc

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1、立足园本培训，搭建教师专业成长的快车道绩溪县幼儿园园本培训是一种在新的理念下的教师学习与成长的新范式，它是由幼儿园根据自身的发展目标策划、组织的在职培训，具有着“目标的直接指向性，组织的自我表现性，内容的现实针对性，方式的灵活多样性”的特点，近年来，我园以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，立足本园教师的实际水平和幼儿园发展的需求，通过多种途径坚持不懈地开展了具有本园特色的园本培训。促进了教师的专业化成长。一、根据需要，规范师德，增强集体凝聚力“教以师为本，师以德为先”师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提，幼儿园工作由于教育对象的特殊性使得对教师的爱心、细心、责任心有更高要求

2、，为此我们把师德培训作为一个永恒的培训，组织全体教职工学习了《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园一日活动保教常规行为细则》和“全园教书育人楷模，最美女教师张丽莉”的事例，我们开展了“学规范、强师德、树形象，做人民满意的教师”主题教育活动，全园教师自觉参与学习活动，不断反思自己的行为，牢固树立了依法执教，教书育人，为人师表的意识，有效地提高了职业道德水平，开展了“做家长满意的教师”师德演讲比赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力，还开展了“教育十爱”专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启发，教师节还举行教师师德宣誓活动。系列活动的开展，教师进一步明确了师德教育的重要

3、意义和落实师德教育活动的目标，把“以德促师表，以德促师能，以德铸师魂”作为我们共同的信念的自觉追求，曹细东老师被评为“市优秀师德师风教育工作者”，周唐菊老师参加“立德树人做人民满意人民教师”演讲比赛获一等奖。师德培训活动的开展，增强了教师热爱幼教事业的责任心和使命感，也让全体教师认识到作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园的集体荣誉。扎实的师德培训打造了我园“厚德爱幼、勤学敬业、严谨细致、寓教于乐”的教风。二、尊重需要，实施差异性培养园本培训的关键任务是解决幼儿园教育教学实践中的问题和矛盾，致力于促进教育教学水平的提高，针对教师的不同需

4、求，我们力求体现“以人为本，以过程为本，以质效为本”，落实分层培养，促进教师自主成长。我园是一所有三十多年办园历史的老园，虽有市级学科带头人一名，市级骨干教师、教坛新星4人，县级骨干教师2人，但现教师队伍的年龄结构趋于老化，老教师她们虽基本功扎实，带班经验丰富，教育教学工作做起来得心应手，在接受新理念上比年轻教师慢；青年教师活泼，接受新理念快，但责任意识、教学基本功等都亟待加强，我们根据不同教学经历、不同层次的教师实施差异性培养，引导教师自我认识、自我思考、持续发展。针对老教师我们通过教学案例的探讨，引领她们内化教育理念。青年教师的培养上，我们请园内业务能力强、政治思想好的老

5、教师全方位的带教，培养其作为教师的责任意识，学会驾驭幼儿一日活动的基本技能，鼓励她们参加各种基本功竞赛活动、岗位练兵活动，促进他们快速发展。而作为幼儿园的优质师资资源的骨干教师，园为他们搭建展示才华的舞台。让他们在教师中起到辐射带动作用，同时还明确了骨干教师的责任和义务。要求骨干教师要“源于教师而高于教师”，和教师打成一片，注重团结协作，互相帮助，更要严格要求自己，要求教师做到的，骨干先做到，在给自己压担子的同时，也促进教师整体素质的提高。三、顺应需要，进行现代信息技术培训随着网络技术的普及和现代通讯技术的发展，与时俱进我们必须让教师尽早地掌握现代教育信息技术，充分用好我园教

6、育资源。为此我们制定学校教师信息技术培训达标计划，采取分类培训、分步达标、平时训练、运用检测的方式，把信息技术的培训与教学运用、网络运用结合起来，提高教师的基本技能，使全体教师皆能普及计算机基础知识和操作，能用计算机上网查找资料、编写教案、制作课件、进行辅助教学和开展教育教学研究，促进教育教学质量的提高，近两年来，园电教教师黄恺对大家进行了网络培训和指导，通过掌握的网络技能建立园网络，各班级创设班级博客。让网站的建设为幼儿园与家庭开通共育的“直通车”。办家长满意学校，促进我园网站建设，本学年度我园还将进行班级博客评比活动。四、发展需要，园本教研和培训相结合，打造园本课程特色在

7、“学习型”园本培训组织的建设中，开展以新《纲要》为向导的园本教研是促进园本培训顺利进行的有效途径。我们坚持从幼儿园实际出发，从教师的需求出发，努力使教研走向教师，最大程度发挥教师群体的作用，解决教学实践中的问题，使教师在不断提出问题，解决问题的过程中实现自己的专业发展。更重要的是：新的课程理念倡导幼儿园课程要园本化、本土化，因此教师是课程的实施者，同时还是课程的参与者和建构者，我们通过《山区幼儿园地方课程资源的开发和利用的研究》、《幼儿园国画学习兴趣培养的实践与研究》、《探究故事性教学法在幼儿园美术活动