优质课-洋流对地理环境影响教学设计.doc

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1、人教版必修地理（1）第三章第二节洋流对地理环境的影响教学设计《自然界的水循环》教学设计南宁市第四十二中地理组覃萍【考纲课标解读】考纲考点：运用示意图说明水循环的过程和主要环节。课程标准：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。即要求学生在掌握水体是相互联系的知识基础上，利用水循环示意图、水循环动画、教学活动，以此能“读”水循环示意图，而且还要会“说”水循环的类型、会“画”水循环的过程示意图、从而会“用”说明水循环的地理意义。【教材分析】本节课是《普通高中课程标准实验教科书·地理

2、（1）》（人教版）第三章《地球上的水》的第一节，是开篇内容，本节内容首先介绍水圈的构成及其特点，主要讲述了“相互联系的水体”、“水循环的过程和意义”两个知识点。第一个知识点简要介绍了各种相互联系的水体，并指出陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系，浅显易懂，为学习水循环作铺垫；第二个知识点是本节课的重点内容，通过图文和教学活动设计介绍三种水循环过程和环节，其中以海陆间循环为主。然后，活动题的设计旨在引导学生结合生活实际，关注生活、关注社会、学以致用，了解人类活动对水循环的影响，最后从不同方面、不

3、同角度说明水循环的地理意义。【学情分析】从学生情况来看，我校高一学生的地理基础知识相对比较薄弱，知识面较窄。但是高一学生正处于成长阶段，好奇心强，求知欲强，学习兴趣浓厚，已有一定的独立思考能力，且经过一段时间的地理学习能力的培养训练，大部分学生的读图分析能力已有所加强。另外，随着现代信息技术的发展与普及，他们对现实中的一些地理知识已有较多的关注。【教学重点、难点】重点：水循环的过程和主要环节难点：陆地水体之间的相互补给关系8人教版必修地理（1）第三章第二节洋流对地理环境的影响教学设计【教学目标】1.

4、知识与技能[来源:Z,xx,k.Com][来源:学,科,网Z,X,X,K]（1）了解水圈水体的构成和各水体相互转化的关系（2）能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节，运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响，理解水循环的地理意义2.过程与方法[来源:Z.xx.k.Com][来源:学#科#网][来源:学§科§网Z§X§X§K]（1）根据水循环flash动画，通过“说、画、辨”等教学活动学生自主构建水循环的知识。（2）由黄河断流现象，引导学生搜集资料，分析黄河断流的原因，并尝试提出解

5、决黄河断流的方法和措施。3.情感态度和价值观（1）增强学生水资源的忧患意识，树立科学的资源观。（2）帮助学生树立正确认识和利用水循环的自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。【教法·学法】教法运用：启发引导———利用多媒体辅助教学，尽可能的运用地图或图片增强相关知识的直观性，并在观察图片过程中，引导学生发现问题，解决问题。合作讨论———采用问题式引导学生观看水循环flash动画，展开讨论、分析、归纳，学会分析资料、提取信息。案例分析———由黄河断流现象，引导学生搜集资料，提高学生的关注度，激发学生

6、学习地理的兴趣。学法指导：合作探究———通过合作讨论，给学生一定弹性的思考和交流空间，既有助于提高学生的分析、解决问题的能力与合作探究能力，又实现生生交流、师生交流。自主学习———发挥学生的主体性、积极性与参与性。【教学过程设计】8人教版必修地理（1）第三章第二节洋流对地理环境的影响教学设计教学过程教学环节内容设计意图新课导入利用”世界洋流分布图”复习海洋表层洋流的分布规律画一画：为世界洋流分布简单示意图补画箭头以及一些重要洋流的名称。播放电影《泰坦尼克号》的片段及相关的图片，提出疑问造成泰坦尼克号

7、沉没的冰山来自哪里？为什么会在纽芬兰出现？引入新课复习导入，让学生温故而知新，为本节课的学习打好知识基础。熟知的电影、生活经验导入，创设课堂情境，让学生了解到本课知识与生活密切相关，激发学生的学习兴趣。新课教学1、探究之一：洋流与气候：（小组合作探究）学生活动一：通过阅读教材59页的案例（1）以及图3.7“北大西洋暖流的气候效应”和图3.8“秘鲁寒流的气候效应“第一第二小组讨论分析”北大西洋暖流与西北欧气候“第三第四小组讨论分析”秘鲁寒流与南美大陆西岸气候“注意图文结合，学习小组围绕下列相关问题展开

8、讨论，并由小组代表汇报讨论成果。（1）西北欧的气候类型通过小组合作增强学生之间的协作互助；强调图文结合，通过生动的图片，引起学生有意注意，并锻炼学生获取图片有效信息进行分析的能力。8人教版必修地理（1）第三章第二节洋流对地理环境的影响教学设计、与同纬度地区相比其温度、湿度是大还是小？有什么性质洋流经过？（1）南美洲大陆西岸气候类型、与同纬度地区相比其温度、湿度是大还是小？有什么性质洋流经过？【过渡】从运动更新的角度看，陆地上的各种水体类型之间具有水源相互补给的关系。2