企业战略管理形成性考核作品题.doc

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1、形成性考核1；简答题(共5道试题，共100分。某企业经营烟酒业务，其厂址在华北某市，销售市场在华北、东北、华东及西北各省。产品以高档酒为主，企业最近有如下几件事需要解决；请问：以下事件中哪些是企业战略层次应该研究的问题，哪些不是，请一一列举理由。)1、鉴于中档酒市场需求量大，营销部门建议本企业也加入中档酒行列，开发中档酒。答：是企业战略层次应研究的问题。因为这个问题是开发中档酒，其主体是营销部门，由营销部门提出的一个方案，其针对市场的需求量提出了适于企业生存和发展的方案，其具有长远性的规划，"今天的努力是为明天的收获"、"人无远虑、必

2、有近忧"。兼顾短期利益，企业战略着眼于长期生存和长远发展的思考，确立了远景目标，并谋划了实现远景目标的发展轨迹及宏观管理的措施、对策。其次，围绕远景目标，企业战略必须经历一个持续、长远的奋斗过程，除根据市场变化进行必要的调整外，制定的战略通常不能朝夕令改，具有长效的稳定性。所以是企业战略层次应研究的问题。2、企业近期请某广告公司设计了三个广告创意方案，需要从中选择一个。答：不属于战略层次的问题。理由是企业的广告设计只是企业日常经营活动的一个部分，广告创意的好坏只是表现在促销效果上，但绝不会影响到企业发展的根本，和企业的长远目标也没有什

3、么联系，实施部门也只是一个业务部门，所以只是经营管理的一部分，不是企业战略层次的问题。3、当地一条街道、当地一列进京列车分别邀请本酒厂参加冠名活动，企业正在考虑是否参加竞标。答:不属于企业战略层次应该研究的问题。这是企业的经营活动中属于日常经营管理工作，这只是一种冠名活动，只是一种广告措施而已，企业可能原来已经有广告预算，只是没有具体到采取何种方案而已，所以只是战术的选择。只是一种扩大企业知名度的赞助广告方式决策而已。企业考虑是否参加竞标，说明这项活动涉及到企业的长远发展，对一条街道还是进京列车单个还是全部冠名，如果冠名活动成功，会给

4、企业带来不可估量的广告和经济效益，将对酒类企业的发展起着非常重要的作用。4、营销部总结近几年营销渠道的营销效果，建议从电视广告中撤出来，同时将公益赞助广告渠道作为营销的一个主渠道。答：属于企业战略层次应该研究的问题。因为企业战略管理是一种动态性管理，企业战略管理的目标是使企业内部因素与外部因素相适应，而企业的外部环境因素是不断发生变化的，所以企业的战略管理活动也必须时时调整。5.与一家商场就货款问题发生争议，对方已诉至法院。答：不属于企业战略层次应该研究的问题。这只是公司在经营过程中遇到的一个很小的问题，可能涉及到履行合同和信誉问题。

5、而企业战略是企业在市场经济、激烈竞争环境下，在总结历史经验、调查现状、预测未来的基础上，为谋求生存而作出的长远性、全局性的谋划或方案。因此它不是企业战略层次应研究的问题。形成性考核2；1.选择当地一家成人教育教训机构，分析其外部环境。写一个1000字以内的分析报告。要求：简单介绍企业该机构的名称、地址、经营项目（业务范围）、资金力量等，指出其主要的宏观环境因素，所在行业的竞争特点、竞争激烈程度、竞争对手及竞争实力。【学校名称】水钢职工教育培训中心【地址】贵州省六盘水市钟山区水钢八冶【经营项目】开展本科、专科高等学历教育，为行业、企业从

6、业人员和其他社会成员提供接受高等教育的机会；开展中职教育为社会人员提供职能型人才；开展岗位培训，为各类社会成员更新知识和掌握新的技能提供教育服务；统筹利用电大教育资源，建设远程教育公共服务体系，为高等学校及其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务。【注册资金】49万【学校概况】学校现有教职员工107人，其中教师74人，高、中级职称占81.08%(高级8人，中级52人)，此外，还有相对稳定的兼职教师106人。近几年来，学校加强四支队伍建设，努力建设一支"师德高尚、结构合理、专业配套、素质优良"的专、兼师队伍，为学校教学和开展人才培养模式

7、改革提供良好的保证。学校校本部现有学生2630人，其中包括电大系列830人，技工系列1800人；另外，非学历教育包括岗位培训、继续教育等，平均每年培训量达4960人次左右。办学以来，为社会培养一大批各类专业人才，取得良好的社会和经济效益。【宏观环境分析】随着国民经济的提高，人们对于生活的追求不再停止于经济层面，人们对于知识的渴求日益增长，越来越多的人愿意利用自己空闲的时间进行自我深造，成人教育事业得到飞速发展。【行业竞争特点】自改革开放以来，为了满足广大的社会需求，我国实行了多形式的高等教育：(1)普通高等教育(统招生)，即通常说的正

8、规大学；(2)高等教育自学考试；(3)成人高考；(4)远程教育(网络教育);(5)广播电视大学。各个学校根据自身条件开设各形式的高等教育，有脱产制和半脱产制等以迎合社会上各人群的受教育需求。水钢职工教育培训中心正是属于全