计算机常见故障排除方法-论文.pdf

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1、锄百花园地2014年5月l8授乏从鱼，不如授乏从渔——浅谈对低年级语文识字教学的几点思考文，刘超新课标中明确指出“识字与写字”的学习目标，然而在实际的2．指导写字要注重整体构架，注重类的指导教学中，我们却发现识字教学还存在着诸多问题，主要表现在以学生在写字时，很多都是单笔的笔画写得很漂亮，但组合到下方面：一起却并不怎么样。其主要原因就在于学生缺乏对字的整体感一、表现知，也就是对字整体框架的认知。比如，同样是左右结构的字，也1．就字教字，缺少归纳有左窄右宽、左宽右窄、左右等宽之分。又如，上下结构，也有上大语文教学应是以点

2、带面的教学，而不应该是就字教字。从一下小、上小下大的区别。年级下册开始，课文的生字明显增多。现实中许多教师在教授生此外，在教学时，教师要注重对同类字的指导。比如，同样是字时往往还是逐一讲解，面面俱到。而一节课只有四十分钟，这样一个个仔细讲下去，最终造成的结果只能是一节课的大部分时间左窄右宽的字可以放在一起进行学习，这样不仅可以提高教学效都在教字，这样教学任务往往难以得到保障。率，而且还将有助于学生的识记。2．灌输过多，缺失主体3．通过各种方法识字小学低年级学生不同于其他阶段学生，他们往往爱于表现、对小学低年级小朋友进行

3、识字教学，我们应采取多种方法，喜欢发言，而课堂呈现往往是教师唱独角戏、玩一言堂。最终不仅以增加学习的趣味性和有效性。如，编口诀、靠想象、换一换、加一挫伤了孩子的积极性，而且还不利于培养孩子说话的能力。加、减一减、借助古文字等，都是有效的识字方法。如，某教师在教对于以上存在的一些问题，笔者有一些浅薄的认识，以供大授“假”这个字时，编了一个有趣的口诀：单立人对长竖口，短口家参考。二、认识框下来个又。很多教师在教学时，会引入一些古汉字来帮助学生1．备课先备学生识记，这样既有趣又有效。如，对“燕”字的学习，可以借助古文字学生不

4、是冷冰冰的桌椅，而是一个个鲜活的具体的个体。对来学习。学生学情的把握，就是要从最接近儿童的起点入手，也就是说教识字教学在小学低年级教学中占有重要地位，如何激发学是要建立在学生的学情之上的。例如，可以从课前的预习中发现生的学习兴趣，提高识字教学的实效，需要老师不断探索。问题。也可以就一些基础不太好的学生进行课前谈话，以此来确(作者单位江苏省苏州工业园区东沙湖学校)立教学的重难点。值得注意的是，学生的学情并不是能够完全被预测的，教师在实际教学中必须随时做出调整。·编辑曾彦慧摘要：计算机常见故障有很多，教师要精心筛选计算机典

5、型故障，从不同的角度解析计算机常见故障排除方法，让学生做到：不论是计算机的硬件故障还是计算机的软件故障都能够以最快的速度进行排除。关键词：计算机应用；典型故障；硬件故障；软件故障；排除方法计算机在使用过程中，不可避免地会出现一些故障。作为计在计算机常见故障中，教师要教会学生从不同的角度对计算算机教师，不但自己要熟练掌握计算机常见故障的排除方法，而机故障进行归类。如，在涉及的硬件故障当中，教师要精选适合学且要教会学生基本的计算机常见故障排除方法，让学生能够独立生操作的硬件故障引导学生学会故障排除方法。在各种故障当完成基础

6、的计算机故障排除。中，一些基础的包括开、关机中的问题、操作中的问题、软件运用一、精心筛选计算机典型故障。从不同的角度解析计算机常的故障、外设故障以及病毒防治等等，这些都是个人电脑使用时见故障排除方法经常遇到的难题。教师要从不同的角度人手，让学生学会操作，学1．精心筛选计算机典型故障会解决故障。计算机常见故障有很多，即便是精心筛选也会达到1000余二、计算机硬件故障排除方法个。作为计算机教师，就要从大量的E—mail和BBS中精心筛选符1．计算机硬件常见故障合学生排除能力的故障现象，从典型故障现象人手，寻找不同故当计算机

7、硬件出现故障的时候，根据不同的状况可能会是不障导致的原因以及解决办法。教师要教会学生在故障排除时做到同的故障原因。如，在《电脑常见问题与故障1000例》这本关于计举一反三，触类旁通，能够从硬件故障、软件故障以及Internet故算机故障的书籍中，就涉及硬件故障五百多种。因此教师要帮助障三部分着手，学会解决各种常见的计算机故障。学生详细分析基础的计算机常见故障，让学生能够通过方便快捷2．教师要引导学生从不同的角度对计算机常见故障进行归类，的查询解决方案，迅速排除故障。如，在因为CPU引起的故障当掌握计算机故障的排除方法中

8、，就有因为CPU温度过高造成的死机，因此，教师不但要引导学186囵嘲2014年5月18日锄百花园地浅祈新课程下的中学作丈教学文／王红娟摘要：著名教育家叶圣陶先生说：“学生能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。”可见，语文课的开设初衷就是训练学生的写作能力。其最终目的是“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。”但是，就目前现