安全工作简要总结1106.doc

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1、一、建立健全安全制度本学期,全面建立健全以及进一步修订了各项安全制度,如建立了防汛安全预案,修订了校内机动车管理规定等一系列安全制度。(一)开展各种安全主题活动。3月我校重点开展了“安全生产基层基础深化年”的第一次集中整治行动,安全工作小组组织相关人员每周都对全校进行安全检查,并将每周的安全工作总结上报区安办。2011年3月28日是第十六个全国中小学生安全教育日,我校以安全教育日为契机开展安全教育周活动,并开展了多种安全教育活动,组织开展防震疏散演练、开展安全知识竞赛、安全教育征文比赛、组织学生观看安全教育片、布置学生完成安全隐患排查作

2、业。2011年5月12日是第三个“防灾减灾日”,本着“防灾减灾从我做起”的主旨,组织师生开展疏散演练增强安全意识。6月份开展了“安全生产基层基础深化年”的第二次集中整治行动、“安全生产月”活动、卫生综合检查、学校防汛和校舍安全检查,通过一系列活动的开展,加强了学校的安全工作,保障了学校的和谐稳定。(二)学校安全隐患的检查及其整改。开学之初,在学生还未到校之前,学校安全工作小组对全校的各个方面都进行了全面的安全检查,对安全隐患逐一进行排查。开学后,统计学生在假期的安全情况,并安排班级进行假期安全总结。4月开始根据区安全办要求,学校每日分别

3、将消防、校车、交通、食品、校舍、用电安全的专项检查进行上报,直至6月初停止每日上报。学校内的安全隐患整改情况如下:1、教学楼四楼楼顶漏水。(4月份已整改结束,重新做楼顶防水层)2、部分楼层走廊水泥护栏有裂纹和水泥脱落现象。(计划暑期整改)3、部分楼层走廊的不锈钢护栏松动。(计划暑期整改)4、部分办公室仍有闸刀电开关。(争取资金及早进行电线线路改造)5、实验室房檐水泥有裂纹。(计划暑期整改)6、部分楼层电线老化。(争取资金及早进行电线线路改造)7、操场旁自来水管道水泥盖板部分损坏。(5月份已整改结束,更换新板)8、校园围墙无防攀爬措施。(

4、6月份已整改结束,安装铁丝网)(三)学生安全教育和管理1、开展学生安全教育和交通安全教育工作。学校针对季节特点对学生开展安全教育。教育学生在冬季注意保暖,预防感冒,特别是这学期甲流和手足口又有抬头的趋势,所以加强对学生卫生安全教育,关注学生的感冒和发热症状;春季天气干燥,注意防火;不要饮用冷水、生水,尤其是运动之后更不要大量饮用冷水冷饮。针对学生上学放学的交通安全,学校要求班主任要每周至少召开一次安全班会进行强调,班主任以及教师应处处注意、时时提醒。特别是学生习惯并行骑车、骑快车,学校多次强调学生不准这样做,另外开学之初嘱咐学生天冷骑车

5、必须戴手套,要时刻注意道路交通状况,避免出现交通意外。学校一直强调学生,不满12岁不准骑车上学,在路上骑车不准并行,不准骑快车,不准追逐赛车等,避免这些行为带来的安全隐患。2、开展各种安全主题教育活动。本学期共举行了两次安全主题教育活动,分别是3月28日的安全教育周和5月12日的防灾减灾日活动,在活动过程中,分别开展了安全知识竞赛、安全教育征文比赛、组织学生观看安全教育片、布置学生完成安全隐患排查作业等一系列安全教育活动。3、做好学生校内安全管理工作。严禁学生在校内有追逐打闹的现象。嘱咐班主任时刻关注学生有无以大欺小或被校外不良青少年欺

6、负等现象,教育学生如有被欺负的情况一定要向班主任汇报,由班主任和学校出面处理,千万不可自行处理,以免造成伤害事故,若事情重大或学校无力处理,可拨打110由派出所民警出面处理。另外若校内发现学生有违反学校规定的危险行为,教师要及时加以制止和教育,让学生充分认识到这些行为的潜在危险,从而不再继续发生此类现象,避免由此带来的安全隐患。(四)消防安全情况学校将消防安全工作责任落实到人,每个办公室均由具体的人员负责其消防安全工作,各个灭火器都有具体人员负责保养维护,保证设备的安全和正常使用。5月学校新购置13具灭火器,现在学校每个办公室和功能教室

7、都配备了灭火器,大大加强了应对火灾的消防能力。安全工作小组开展了多次消防安全检查,重点检查各个灭火器能否正常使用,以及办公室教室的用电安全。要求教师下班前切断室内电源,关闭用电设施,保障用电防火安全。6月1日下午,组织教职员工进行灭火器使用方法培训。培训内容主要是如何使用灭火器和灭火的基本方法等。受训人员逐个亲自体验灭火器的使用操作方法,现场进行了灭火演练。(五)疏散演练工作本学期学校定期开展全校师生的防震和消防疏散演练,在3月份的安全教育周和5月份的防灾减灾日重点开展了防震疏散演练,在5月下旬重点开展了消防疏散演练。疏散演练活动全校全

8、体师生共同参与,活动之前制定了详细的活动计划和安全预案,在活动过程中,师生都能严格按照疏散要求,互相配合,安全有序。(六)校内施工安全情况3月份校园内有直饮水工程在施工,学校在做好安全防范措施的同时,加强对

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