蒙古艾里中学教导处期中工作总结.doc

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1、蒙古艾里中学教导处期中工作总结（2012—2013学年度第一学期）教导处按照学期初制定的工作计划，按部就班的开展落实各项工作，为了总结经验，弥补工作中的不足现就期中工作总结如下：一、主要工作完成情况1.常规教学工作。（1）计划制定。开学初教师制定了本学期的学科教学计划，教导处进行了认真审查，多数教师能按照教学常规要求制定计划，个别教师计划不符合要求，缺少学情分析、教材分析和教学评价。计划制定较好的有：初一生物、政治、数学；初二语文、物理学科。（2）学期初集体备课。集体备课由分管领导负责，各学科按要求完成

2、学期初和期中后两次大型集体备课，但由于受学校规模限制，我们的集体备课仅限于形式，不能真正发挥集体备课的作用。（3）召开学情分析会。按计划组织召开了各年级学情分析会，会上任课教师发表各自见解，说出自己在教学中的经验和遇到的困惑。通过学情分析，使教师更加了解学情，认清教学中所面临的困难，使我们更有针对性的采取措施，使教学工作有的放矢。（4）组织了两次月考和期中考试，对月考试和期中考试成绩进行了统计和认真分析，并对第一次月考进行了表彰。通过分析找出问题和差距制定整改措施，通过表彰调动了广大师生的学习积极性和工

3、作热情。期中成绩分析如下：初一各科期中考试成绩分析抽考数学科任课教师平均分排名片平均分与片平均分差距与最高分差距考核所在档次获奖金额19语文高彦学78．2∕1892．3114.121.16022数学马淑环62．7∕2294．1631.450.96021英语彦红54∕21101.6447.6460.66013政治刘桂珍56.7∕1258.351.652.66011历史王俊杰55∕958.083.084.35011地理王艳平36∕937．451.4511.575011生物张丽娟37.7∕942.694.99

4、10.250可以看出初一各科名次均排在片后列，平均分均低于片平均分，差距较-4-大的是语数英，数学英语及格率优秀率排在后列，政史及格率、优秀率均为100%。今后教学中初一各科要想办法提高平均分，语数英还要提高优秀率。初二各科期中考试成绩分析抽考数学科任课教师平均分排名片平均分与片平均分差距与最高分差距考核所在档次获奖金额19语文王拓89.8∕1998.9‐9.1‐12.376021数学杨福顺68．4∕20101.36‐32.96‐46.776019英语魏秀梅74∕1999.38‐25.38‐38、566

5、014物理齐凤芝50.6∕1261.68‐11.08‐26.535012政治刘桂珍59∕258.64+0.36‐0.215.411历史王俊杰55.6∕756.5‐0.92.84011地理王艳平44.2∕141.19﹢3.01014512生物李敏40∕842.43‐2.437.316初二各科：地理排在第一名，政治历史生物排在中下游，其他各科排在后列。差距较大的是语、数、英物，并且优秀率均为0，政史地的及格率优秀率均为100%。今后教学中各学科要加强课堂教学提高和教学质量，培养尖子生。初三各科期中考试成绩分

6、析抽考数学科任课教师平均分排名片平均分与片平均分差距与最高分差距考核所在档次获奖金额21语文扈春玲99.25∕14100.14‐0.89‐5.754022数学孔宪达83.5∕2193.18‐9.68‐17.336021英语王金秋88∕2195.04‐7.08‐186012政治于国龙55.5∕1258.3‐1.8‐3.16012历史张丰58∕1057.24‐0.66‐1.845015物理齐凤芝66∕155．69﹢10.310115515化学郑国栋38.5∕1442.023.52‐660初三各科物理排在片上

7、第一名，语文处于中游以下，其余各科均排在后列，与片平均分相比差距较大的是数学英语。物理、历史、政治及格率优秀率均为100%，数学英语化学优秀率为0.一次考试并不能说明什么，希望成绩较好的教师继续努力，再接再励，-4-希望其他教师以成绩优秀的教师为榜样，努力学习不断提高自身素质，增强工作的责任意识，奉献意识，提高认识，转变观念，树立质量意识，责任意识，加强同学科之间的交流与合作，完善自己的教学方法，提高自己的教学水平，不断提高课堂教学的有效性。（4）举行了骨干教师示范课。高彦学、刘桂珍两位教师课前能够精心

8、准备，课后及时进行评课，其他教师积极参与收到较好效果。建议示范课前同学科、教研组要进行集体备课，集思广益，真正起到示范作用。（5）举行了教学开放日活动。活动前下发通知，邀请学生家长及社会各界参加。活动中教师精心准备、积极参与达到预期效果。但不足的是家长参与的少，教师听课不积极，没能及时评课。2、业务检查。继续完善和落实常规检查工作，检查情况如下：（1）教案：多数教师的教案四表全，按进度教学，有制作和执行时间，教学过程设计科学合理，有课后反思