初中生物学实验教学的现状、问题和对策1.doc

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1、初中生物学实验教学的现状、问题与对策浅探湖南师大附中博才实验中学方田根【摘要】针对初中生物教师特别是乡镇中学的初中生物教师，由非生物学专业毕业人员担任的情况比较普遍，生物实验开设的课时不足、经费短缺、场地不够等条件不能满足教学需要的实际情况，我们采用合并实验课和理论课、多个实验合并到一个课时完成、将一些实验布置成课外实验和实习活动、部分实验在教室里面完成、将部分分组实验变成演示实验、开发课外实验和实习活动，争取领导重视、进行教师培训和学生培训、集体备课等方法策略，进行了一些有益的探索。【关键词】初中生物实验教学现状问题对策主要问题方法策略一、长

2、沙市岳麓区初中生物实验教学现状分析（一）现任初中生物教师情况调查据岳麓区教研室提供的材料表明：长沙市岳麓区乡镇中学12所，现任初中生物教师29人，其中生物专业教师9人；非专业教师20人，所学专业涉及中文、物理、政治、音乐、美术、计算机等。长期专职从事生物教学的教师11人；兼职教师18人，兼职时间一般为1至2年，以后又会去从事自己所学专业的教学；一半左右的教师是担任本专业教学之外，兼任生物教学工作。除乡镇中学外，岳麓区还有湖南师大附中博才实验中学、二十八中、十九中、湘仪中学等几所城区完全中学或初中部，这几所学校的生物教师都是生物专业教师。比如，我

3、校即湖南师大附中博才实验中学，生物教研组9人均为生物专业毕业。（二）初中生物教材实验分类和我校生物实验教学现状我校使用人教版初中生物教材，其中的实验分布情况和我校开设实验的情况为：学生实验演示实验统计其中的探究性实验我校开设情况学生实验演示实验其中探究实验七年级上册18个4个22个4个13个3个1个七年级下册12个5个17个3个9个3个3个八年级上册11个2个13个6个4个2个2个八年级下册5个05个1个1个00个统计46个11个57个14个27个8个6个从表中数据可以看出，我校生物实验的开设特点为：1、开设率为35/57，占61.4%；探究性

4、实验开设率为6/11，占54.5%。2、观察实验开设率高，探究实验开设率低。3、七年级的实验开设率高，八年级的实验开设率低。我校作为岳麓区重点打造的优质初中品牌，在师资力量方面所有9位生物学教师均为专业老师，在实验基本设施配备方面是比较齐备的。结合学校“区内一流、市内领先、全省知名、辐射全国”的办学定位，我们在教学思想上努力创新、在实验开设上不断优化，但是，我们也只开设了一部分实验。据调查，乡镇中学基本上没有开设实验。这在很大程度上说明了初中生物实验教学的现状不容乐观。二、初中生物实验教学遇到的主要问题（一）客观方面1、课时紧张。按照每周开设两

5、节课的安排，实际上课课时达不到部颁标准的课时量。一个学期下来，除了新授课，基本上没有习题课。有时候还要在期末考试来临之际，占用音、体、美、劳技、计算机等课程的课时才能完成新授课的教学任务。老师们为了能赶进度，只能做实验改为讲实验，无时间开设探究性实验。2、场地不够。我校教学班级63个却只有2间生物实验室，乡镇中学往往没有独立的生物实验室，实验开设有困难。3、经费不足。当实验材料比较昂贵或者生物材料与季节不合需要花钱购买时，往往难以落实；比方说，探究动物的绕道取食行为，就需要购买一些动物。4、取材不便。需要的实验材料不够或者有的观察实验模型使用不

6、方便、模拟不真实，老师不太想用。如探究菜青虫取食十字花科植物的实验，很难得到菜青虫虫卵；又如显微镜的数量和质量都有很大的问题，不能满足开设分组实验的要求；模型的使用上，呼吸运动与胸廓的变化模型，仅能演示胸廓上下径的变化；模拟保护色的形成过程实验用学生来进行“选择”，主观影响非常大，造成结果不真实，反而影响理论知识的学习。（二）主观方面1、教师本身对一些实验、实验材料和仪器药品等缺乏了解，不知道怎么开展实验。2、有的实验时间长，不仅仅是学生课时不够的问题，老师们也缺乏耐心，干脆就取消不做。比方说，绿叶在光下制造有机物、探究二氧化碳是否是光合作用的

7、必须原料、探究酸雨对生物的影响、探究废电池对生物的影响。3、初二面临会考，为了赶进度，一些“做实验”变成了“看实验视频”和“讲实验”，相当一部分内容是教师放映视频文件给学生看。4、教学方法手段陈旧。过分重视实验目标而不重视实验过程，课堂内容干瘪、肤浅；过分重视学生去验证课文上的东西，缺乏创新性、趣味性和前瞻性，学生体会不到自己动手、动脑、发现问题带来的乐趣，感受不到科学的魅力；过分要求实验基本操作的规范，忽视实验探究的过程，从而影响了实验的预期效果，实验中培养能力成为一句空话。三、可以采用的对策（一）针对课时过少、场地不够、经费不足等问题，可以

8、采取的一些变更实验安排的方法：1、合并某些知识量少、容量小的课时内容，将理论课和实验课合并完成。如探究鱼鳍在游泳中的作用、观察鱼的外形和鱼的呼吸。2、