《认识键盘》教学设计（刘敏）.doc

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1、三年级上册《信息技术》第5课《认识键盘》教学设计襄阳市经开区东津镇王河小学徐秀琴教材分析：1、学生通过学习《认识键盘》这节内容，应该达到正确的输入字母及数字，并且会使用控制键。本节内容知识体系为：认识键盘的分区，字母、数字和符号的输入，控制键的使用。本节内容在本册教材中具有非常重要的基础性作用，如果对键盘的掌握不到位，就会为在后面的学习造成障碍，如不能正确的输入文字，同时本节内容也是建立在学生对计算机有了一定了解基础上的。2、本节内容的功能是为以后的学习做铺垫，因为文字的输入是学生应该掌握的最基本的技能。教学目的：通过学习使学生认识键盘，了解操作键盘的指法，培养学生自主、

2、探索的能力，以及应用的能力。教学内容：键盘与指法教学目标：知识与技能：掌握键盘的分区，能准确输入法字母和数字，并会正确使用控制键。过程与方法：通过听取讲解和互相协作完成任务驱动。情感态度与价值观：培养学生与人合作的意识。教学重点：正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键。教学难点：1、双字符键的上下档字符的输入方法。2、大小写字母锁定键（CapsLock）和数字锁定键（NumLock）的正确使用。3、键盘操作指法。教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制教学过程：一、复习导入新课师：我们前面讲的都是用鼠标操作的，除了鼠标外，还有别的输入设备吗？生：有。师：

3、那是什么设备？（教师出示实物标准键盘）师：同学们请看老师手上拿的是什么？你们知道标准键盘有多少个键吗？它的作用是什么呢？今天老师就和同学们一起来认识一下计算机的键盘。（板书：第5课认识键盘）生：是键盘。师：鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备。如图是一种常见的键盘。生：咦，这么多按键！一下子怎么记得住呢？师：不急，我们先弄清键盘的几个分区。请同学跟老师一起去找窗口小博士，好吗？生：好。（设计意图：知道键盘各部分名称）二、新授1．请看屏幕。（1）键盘分区（利用课件教学，在计算机显示器上显示键盘分区图，暂停该画面）要求学生对照键盘分区图，触摸辩认自己的键盘。(2)、认识主键盘区

4、教师讲解：主键盘区主要由字母键、数字键，以及符号键等组成，并用鼠标器的指针演示给同学们看它们的具体位置，并用不同颜色把三者区分开来，最后板书：字母键数字键符号键。要求：a学生注意观察数字键和字母键的差别。b观察一下符号键和字母键的差别。c（发现字符键上都有两个字符）我们把它们叫做双字符键。(3)、老师现在发给每个人一张空白纸，这个纸在什么地方呢？请同学们按老师指定的线路去拿。（幻灯片出示）单击“开始”按钮，将指依次指向“程序”“附件”，单击“写字板”命令，这样，同学们在无意中就打开了“写字板”窗口。(4)、『试一试』让学生先直接击双字符键盘，注意观察输入的是上档字符，还是

5、下档字符，如果先按住上档键（Shift）不放，再击双字符键，然后松开，这时又输入的是上档字符，还是下档字符呢？学生试后，可让学生相邻位置两两讨论，最后教师小结：直接击双字符键，输入的是键面的下档字符，按住上档键（Shift）不放，再击该键就输入键面的上档字符。（5）、认识六个特殊控制键盘：①回车键（Enter）②退格键(Backspce)③大小写字母锁定键(CapsLock)④上下档字符换档键(Shirt)⑤控制键(Ctrl)⑥空格键。（教法：利用课件教学，先让学生熟悉每个键所在的位置，并且要求学生装知道每个键的功能，教师要适时点拔。）a:回车键（Enter）的作用是什么

6、？b:按一下大写锁定键(CapsLock)，发现了什么？再按一下呢？c:按下退格键(Backspace)，删除的是光标前面的字符还是光标后面的字符？（6）、认识光标控制键：（教师演示讲解）分别说明各个键盘的名称，详讲插入键（Insert）和删除键(Delete)。讲到删除键时，可让学生讨论一下：删除键(Delete)和退格键(Backspace)这两个键的功能有何区别？学生通过操作以后，汇报结果━退格键删除的是光标前的一个字符，删除键删除的是光标后的一个字符。（7）、认识小键盘（教法：教师演示讲解，学生尝试练习并汇报结果。）小键盘区几个主要内键盘的用法及功能。a、数字锁定

7、键（NumLock）：按一下它，看一看与之对应的右上角“NumLock”信号灯是亮还是灭？此时双字符键是数字键还是光标移动键？再按一下数字锁定键检验一下它的功能。b、简介认识数学符号键（+、-、*、/）。2、指法。击键时要使用十个手指，各手指的分工如图所示。3、击键时要注意击键要领，以提高击键速度且不会导致手指疲劳。（一）手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；（二）击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；（三）手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键上；（四）击键速度要平均，节奏均匀