材料审核操作手册.doc

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1、附件一材料审核操作手册被测评地：________________________________________测评日期：_______________________________________14材料审核记录表此表由被测评地填写测评内容标准记录要求Ⅲ—1关心重视1）认真贯彻落实中央8号文件，党委政府召开专门会议，制定专门文件，落实未成年人思想道德建设工作的机构、编制、人员和经费；2）列入重要议事日程，党委常委会、政府常务会听取汇报、研究解决重大问题≥1（次/年）；3）党委政府主要领导同志亲自过问，做出有关批示、参加相关活动均≥1（次/年）；4）在为未成年人办实事好事方

2、面有具体的支持政策。符合上述4项标准为A；符合1）、2）、3）或1）、2）、4）为B；其余情形为C1）学校为贯彻落实中央8号文件而制定的实施方案，召开的专门会议的领导讲话或会议材料，以及相关的活动安排。2）学校有关落实未成年人思想道德建设工作的会议记录。Ⅲ—3工作保障1）未成年人思想道德建设纳入当地经济社会发展总体规划；2）每年确定2件以上实事项目，有实施方案、有资金保障、有专人负责、有完成时间、有督促检查；3）为未成年人思想道德建设工作提供有效经费保障；符合上述3项标准为A；符合1）、2）或2）、3）为B；符合2）为C；其余情形为D1）列举学校近两年所确定并已开展的为未成年

3、人办理的实事项目，并提供每年各2件实事项目的实施方案、经费划拨单以及项目完成报告。2）提供近学校用于未成年人思想道德建设工作的经费划拨单。Ⅲ—41）有关部门和群团组织把未成年人思想道德建设列入重要工作日程，制定工作实施方案，认真抓好落实。1）列举学校与社会有关部门联合开展的未成年人思想道德建设主题教育实践活动。14分工合作2）在实施重点工作、组织专项治理中，有关单位密切合作，形成整体合力；3）有关部门和群团组织联合开展未成年人思想道德建设主题教育实践活动≥3（次/年）。符合上述3项标准为A；符合1）、2）或2）、3）为B；符合2）为C；其余情形为DⅢ—7责任落实1）将未成年人

4、思想道德建设工作列入年度工作计划和目标管理范畴；2）明确分管领导、分管处室，严格实行责任制，做到事事有人管、件件有着落；3）牵头部门能有效协调相关责任单位开展工作。符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为C1）学校党政学期工作计划中对未成年人思想道德建设工作有明确要求。每学年制定了切实可行的未成年人思想道德建设工作计划（包括学校、处室、团队、年级组、班级等），各年级段学生培养目标明确、措施具体，检查考核到位，期末有总结。2）学校未成年人思想道德建设工作的分工图及各部门工作职责。3）列举学校协调解决未成年人思想道德建设工作问题的案例3个，并提供相关材料。Ⅲ—9群众参与1）

5、组织开展吸引群众广泛参与的未成年人思想道德建设活动；2）认真听取群众对未成年人工作的意见建议，利用报刊、网络、电话等方式，建立了畅通的沟通渠道；3）关爱未成年人成为当地志愿者行动等社会公益事业的一项重要内容。符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为C1）列举学校组织的关于未成年人思想道德建设的大型活动，并提供3个活动的相关媒体资料（如文字、图片资料）。2）列举学校听取群众对未成年人工作意见建议的渠道途径，列举3个通过这些渠道解决相关问题的典型案例，并提供相关材料。（采用双评有关材料）。3）列举学校志愿者行动中关爱未成年人的重大活动，并提供3个活动的相关媒体资料（如文字、

6、图片资料）。Ⅲ—10社会组织参与1）充分发挥民主党派、工商联和无党派人士的重要作用；2）关心下一代工作委员会工作有成效。3）学术团体积极开展未成年人思想道德建设研究，学术成果得到运用；4）社会各界积极开展面向未成年人的扶贫帮困等活动；符合上述4项标准为A；符合3项为B；其余情形为C1）列举学校关心下一代工作委员会组织机构，成员，工作职责，工作计划、总结，所开展的主要工作及活动相关佐证材料。2）列举学校开展未成年人思想道德建设研究的主要成果及应用情况，如课题、研究性学习及德育论文。3）列举学校开展扶贫帮困等关爱未成年人的大型活动，并提供3个活动的相关媒体资料（如文字、图片资料）

7、。14Ⅲ—12德育保证机制1）中小学德育工作纳入教育教学评估体系，作为中小学督导的重要内容，作为对学校和校长进行评价的重要指标；2）建立健全并实施符合素质教育要求的学生综合素质评价体系，作为评优和升学的重要参考依据；3）通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作；4）地市级和县级教育行政部门设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，或由专职人员管理；5）教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。符合上述5项标