七年级数学《实数》提高题及答案说课讲解.doc

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1、实数提高题一．选择题（每小题3分，共30分）1．实数等于它的倒数，实数等于它的相反数，则（）A．0　B．1C．－1　D．22．设，则下列结论正确的是（）A．B．C．D．3．如图，数轴上表示1、的对应点分别为A、B，点B关于点A的对称点为C，则C所表示的数是（）ABC0A．B．C．D．4．下列说法正确的有（）①无理数包括正无理数，0和负无理数；②无理数都可以用数轴上的点表示；③数轴上的点表示无理数；④实数与数轴上的点是一一对应关系．A．1个　　B．2个　C．3个D．4个5．下列结论正确的是（）A．B．C．D．6．已知实数与互为相反数，则

2、（）A．为任意实数　　　B．为非正实数　　　　C．为非负实数　　　D．等于07．代数式的最小值是（）A．0B．C．1D．不存在8．一个数的算术平方根是，比这个数大5的数的算术平方根是（）A．　　　B．　　　C．　　　D．9．若的值为（）A．0　　　B．－10　　　　C．0或10　　　D．10或－1010．已知：的大小关系是（）A．　　B．C．　　　D．二.填空题（每小题3分，共30分）11．的平方根是．12．一个正数的两个平方根是，则．13．当时，的值最大是．14．平方根与立方根相同的数为，立方根与算术平方根相同的数为，则的立方根是．

3、15．实数满足，则的立方根为．16．已知为实数，且，则的绝对值为．17．在数轴上到原点距离等于的所有点所表示的数是．18．若则=．19．已知互为相反数，互为倒数，的倒数等于它的本身，则的结果等于．20．观察思考下列计算过程：∵11=121，∴=11；同样：∵111=12321，∴=111；…由此猜想：=三：解答（40分）21.已知22、已知实数a满足。23．观察：猜想等于什么，并通过计算验证你的猜想；那么呢？24．细心观察右图，认真分析各式，然后解答问题：；；；……，……；（1）请用含n(n为正整数)的等式表示上述变化规律；（2）观察

4、总结得出结论：三角形两条直角边与斜边的关系，用一句话概括为：；（3）利用上面的结论及规律，请作出等于的长度；（4）你能计算出的值吗？答案1．B；2．B；3．C；4．B；5．A；6．B；7．B；8．C；9．C；10．D11．；12．1,4；13．2008；14．0或1；15．；16．；17．；18．0或4；19．0或；20．11111111121．解：设该商品每年下降的百分比为，则：22．23．（1）小刚的做法是对的，因为将原来边长为1米的正方形沿着一条对角线拆开，成为四个大小相同形状完全一样的等腰直角三角形，然后拼成一个大正方形，这个

5、大正方形的面积为2，其边长为，而，故能铺满。（2）略。24．25．（1）．（2）直角三角形中，两条直角边的平方和等于斜边的平方．（3）略．对康复的了解和认识摘要：经过一个月对康复医学概论的学习，让我了解到康复医学的特点、发展、工作内容、病历书写等以及对残疾学和康复治疗师的责任.基本素质以及与患者的沟通等。关键词：康复、残疾学、康复病历等一.康复康复包括康复对象、康复的领域、康复的措施、康复的目的以及康复的提供者。康复医学的对象主要是损伤与急慢性疾病和老年带来的功能障碍者、先天性功能障碍者。现代康复医学发展简史分为四个时期，初创期在古罗

6、马、古希腊时期；建立期在第一次世界大战期间；成熟期在1950之后；发展期在20世纪80年代后。而中国康复医学从先秦时期就开始康复医疗活动经过汉魏.六朝时期等20世纪80年代初期引进现代康复医学。二．残疾学残疾是指因外伤、疾病、发育缺陷或精神因素造成明显的身心功能障碍，不同程度地丧失正常生活、工作和学习的一种状态。广义的残疾包括病损.残障等，成为人体身心功能障碍的总称。残疾者是指无论是先天的还是后天的，由于身体或精神上的不健全，自己完全或部分地不能保证通常的个人或社会需要的人。残疾原因分为先天性致残原因和后天性致残原因。先天性致残原因有

7、遗传因素和孕产因素，如出生时缺氧、21-3体综合症染色体异常。后天性致残原因如感染与疾病、意外伤害和营养失调等。因此，残疾分类有多种，而国际使用的分类法分为国际病损、残疾和残障分类以及国际功能、残疾和健康分类。国际病损、残疾和残障分类分为病损、残疾、残障。残疾预防有三种。一级预防是指预防控制可能致残的各种损伤和疾病，避免发生原发性的残疾过程。二级预防是指损伤和疾病发生后防止伤病发展而导致残疾，可降低残疾发生率的10%到20%。三级预防是指防止早期残疾发展为严重残障。三．康复医学的工作内容与组织形式康复医学的工作内容包括:康复评定、康复

8、治疗与康复预防三方面。康复评定是对病伤残者的功能状况进行定性描述和定量测量的过程。通过收集病史与相关信息，通过观察.检查与测量，对功能障碍的种类、性质、部位、范围、程度、预后等进行描述与解释，为制定康复治疗目标与方案和评