浅谈中学语文教学中如何培养学生创新意识.doc

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1、浅谈中学语文教学中如何培养学生创新意识摘要：创新思维，是创造力的源头活水。课堂教学是教师泡教、学生求学的主阵地，自然也是培养学生创新意识的主渠道，耍培养学生的创新思维，就必须更新教师观念、提高教师素质、讲究主次分明、发挥课堂作用、开展适当活动。那么，教师如何优化课堂教学，训练学生的创新思维，培养学生的创新意识呢？关键词：中学语文；创新意识；培养下血笔者结合屮学语文教学的实践体会，谈几点粗浅的认识。一、优化师生关系，营造自主学习的氛围培养创新意识的前提课堂气氛直接影响学生的学习情绪。语文教师必须牢固树立学生主体观，确立“人本意识”、“服务意识”，并把学生视为自主的人、发

2、展的人、有潜能的人；要热爱每一位学生,并相信每个学生通过努力，都能在原有的基础上得到发展。教师应该把微笑带进课堂，把关爱带进课堂，把激励带进谍堂，肯定学生的闪光点，鼓励学生勇于发表不同的见解，积极为学生的自主学习创设一种轻松愉快的气氛。如学生答问答得止确，教师可激励学生“说得好”、“很不错”；学生答问观点独到，教师可激励“妙”、“见解独到”；学生答得不完整，教师可鼓励“慢慢说”，“再想想”等,这可激发学牛情感，营造平等、和谐的学习氛围,建立起民主的良好师生关系，使学生保持探索新知的愿望，积极主动地参与学习。二、优化新课导入，激起学生的好奇心培养学生创新意识的起点“好奇

3、”是学生的天性，“好奇心”是创新的潜在动力。课堂教学中，语文新课的导入是一节课的序幕，导入的好坏直接关系着能否激起学生的兴趣和好奇心。教师可以采用讲故事、找答案、发异议、定方向等办法，引起悬念，激起学生的求知欲，诱使他们认真细致的思考。可以说，巧妙的导入会激起学生强烈的好奇心，会吸引学生步入佳境，在强烈的好奇心驱使下进发学习热情•诱发创新意识。三、优化教学方式，训练创新思维(-)开发学生的创新思维，更新教学方法首先要改变教师居高临下主宰课堂的局面，实现教师由单向提问，向师生共同研究问题、探求新知的方向转变，让学生主动地学习。这就要求教师要变就范式教学为创新式教学，就范

4、式教学往往不给学生留有积极思维的空间，不允许学生“标新立异”，抑制了学生的思维。而创新式教学则充分尊重学生的学习主体地位，千方百计的让学生积极主动地思考。笔者认为，在语文教学中，最值得提倡的“启发一一创新”式教学，实际提倡此教学模式的鼻祖是二千多年前的孔子，他的“不愤不启，不煤不发”阐述了“启发一一创新”式教学的精髓。“启发一一创新”教育模式的重要特征，是通过问题思考，让学生达到“愤惴”状态：“心求通而尚未通,口欲言而未能言”的状态。这就是孔子所强调的“不愤不启，不煤不发”,其重要的方法是探索法，即通过设置问题，教师指导学生开动脑筋，帮助学生独立思考，通过适时的启发诱

5、导，使学生探索创造性解决问题的方法。更新教育方法，还要改变过去囿于教本、教本主宰一切的局而，要“用”好教材，超越教木，拓宽知识面。语文教学如果局限于教材之内势必会限制学生的视野，削弱学生创造力的根基。语文教学必须使学生的学习超越课本，从课内向课外延伸，甚至向其他学科延伸，以拓宽学生的知识面,要把学生引向广阔的空间，引向纷繁复杂的社会，让他们创新性地主动学习。例如：活动中，可把学生分成四大组八小组分头进行社会调查。分别收集我们身边运用语文的情况，如收集标语、广告、对联、流行语等，然后分小组将收集的资料进行分类、整理并设计成小册子，还可根据个人喜好，新设计一个宣传标语、一

6、个广告、一个商标等附在小册子内。这样的活动，会使学生在社会中感受语文、感受生活，开启学生的创造智慧之门，提高学生的语文素养。(-)开展语文实践活动，训练学生的创新思维教师在课堂教学中更新了教法，开发了学生的创新思维之后，还要积极地开展多种形式的课堂活动和课外活动，训练学生的创新思维。因为丰富多彩的语文实践活动，可以给学生提供语言表达交流的机会，可以让学生充分展示自己的个性，活跃思想，促进学生对新知识的追求、探索以及对多种思维方式的借鉴。除此之外，中学语文教学中学生创新意识的培养更需要来自教育主管部门、校长、家长、社会等教育内部与外部各方的理解和大力支持。值得欣慰的是，

7、在语文教学中，培养学生创新意识已是众槊所“盼”，并正成为语文教育共同努力的方向。四、正确评估，激励创新意识教师应采取激励的评价机制，做到赏识学生、尊重学生、鼓励学生,注意保护和充分调动每一个学生创新的主动性、积极性。在课堂上，学生勇于回答问题的行为是教师首先应给予肯定的，至于回答的正确与否是第二位的，是可以经由学生集体讨论逐步澄清的。教师应更多地关注学生对学习的积极态度和创新热情，特别耍注意保护学生尤其是学习有困难的学牛的学习积极性。教学中做到不只是评价学生的做法正确与否，更要注意评价他们的学习态度，参与程度，交往状态，评价学生自身的发展水平及探索创