自然灾害对人类的的危害教案.doc

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1、自然灾害对人类的的危害一、教学目标1、能描述自然灾害的概念、特征及类型。2、举例分析人类活动对自然灾害的影响。3、据表分析自然灾害给我们带来的危害。4、据表分析中国自然灾害的类型及特点。5、说出洪涝灾害的类型及含义，并能举例分析我国洪涝灾害频发的成因，初步认识自然灾害发生的机制和规律及防御措施。6、通过对我国洪涝灾害频繁发生原因的探讨，培养学生读图获取信息的能力、综合分析问题的能力、认识复杂地理问题的能力。7、通过查阅1998年长江流域相关的雨情、水情、灾情等资料，提高学生收集整理地理信息的能力。8

2、、通过阅读材料分析培养学生的阅读能力、养成自主学习的习惯。二、重点难点我国洪涝灾害发生的主要原因及其危害。探究我国洪涝灾害频繁发生的原因及治理措施。三、教学方法运用读图表分析的方法、案例分析方法等方法来组织教学。四、新授导入新课为了调动同学门的积极性，本节课设置了许多问题，许多活动，大家通过合作探讨，解决问题，找出答案，得出结论。全班分为A、B两个小组，南边5列为A组，北边5列为B组，两个小组抢答问题得分，最后比较两个小组得分多少，评出胜负。回答问题时注意，举手起立回答问题，坐着回答不算。下面就开始

3、我们的课堂。2008年5月12日14时28分，中国四川汶川遭遇八级地震，大家仍记忆犹新。短短的三分钟，无数家园瞬成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿,直接经济损失8451亿元人民币。地震这种自然灾害威胁着人类的生命财产安全。除了地震外，还有哪些自然灾害影响着人类的生产生活呢？会带来哪些影响呢？这就是这一节课我们要学习的内容：自然灾害对人类的危害。本节课主要包括5部分内容，第一部分：从自然灾害的概念、特征、分类、危害四个方面认识自然灾害。第二部分：从洪涝分类，洪涝成灾原因，我国洪涝频繁原因三个方

4、面学习中国洪涝。第三部分：以98年长江洪水为例探究洪涝成因。第四部分随堂训练，第五部分课堂总结。下面同学们阅读教材第一部分内容自然灾害的概念找出以下4个问题：•1、 什么是自然灾害？（5分）•2、 自然灾害有哪些主要特征？（5分）•3、 按成因和发生过程，自然灾害有哪些常见类型？（5分）•4、自然灾害有哪些危害？（5分）自然灾害是用图表来表示为：发生在地球表层的岩石圈、大气圈、水圈、生物圈造成造成人类生命和财产损失的自然事件。自然灾害必须满足两个条件：1、对人类生命和财产造成损失。2必须是自然事件。

5、否则不能称为自然灾害。第二个问题，自然灾害有哪些主要特征？自然灾害的主要特征包括6各方面：复杂性、周期性、突发性、多因性、群发性、潜在性。思考：以下实例体现了自然灾害的什么特征实例l、2008年汶川8级大地震。突发性实例2、夏秋季节发生于东南沿海地区的台风。周期性实例3、火山活动可以导致火山爆发、冰雪融化、泥石流、大气污染等一系列灾害。群发性气象灾害：地质灾害：海洋灾害：生物灾害：下面思考讨论第三个问题，按成因和发生过程，自然灾害可以分为的有哪几种常见类型？自然灾害下面是一组常见自然灾害图片，请思考

6、它们分别属于哪种类型？大家都知道自然灾害给人类带来了灾难，那自然灾害有哪些具体的危害呢？下面同学们看一个短片。自然灾害有哪些具体的危害呢？自然灾害产生的危害可以用一个图表来表示：社会次序混乱人畜伤亡设施损坏环境恶化自然灾害物资供应中断生产活动停止疫病爆发和蔓延（自然灾害会造成人畜伤亡、环境恶化、设施损坏，进一步导致物质供应中断、生产活动停止、疫病爆发和蔓延，最终会引起社会次序混乱）各种类型的自然灾害不仅造成直接经济损失和人员伤亡，而且还会间接影响社会稳定和持续发展。危害直接：经济损失和人员伤亡间接：

7、影响社会稳定和持续发展我国是自然灾害最严重的国家，2007年我国各类自然灾害共造成2325人死亡，直接经济损失2363亿元。2008全年各类自然灾害造成直接经济损失11752亿元。我国的自然灾害具有种类多，频率高，范围广的特点，在我国自然灾害中，洪涝和干旱最为常见，并且影响范围较广，危害程度最大。下面我们主要来了解我国的洪涝灾害，同学们读“20世纪90年代以来我国主要的洪涝灾害”思考下列问题：洪涝灾害有哪些类型？它们有什么区别和联系？洪水和雨涝洪水：气候季节性变化引起的特大地表径流不能被河道容纳，或

8、因山洪爆发而使江河水位陡涨，导致河堤决口，水库溃坝，城镇和农田被淹没的现象（特大地表径流或因山洪爆发导致河堤决口，水库溃坝，城镇和农田被淹没的现象）例：以冰雪融水补给为主的河流，春天冰雪融化，水量暴涨会造成洪水。雨涝：洪涝灾害指因大雨、暴雨或持续降雨使低洼地区淹没、渍水的现象。•例：有些年份，降水过多，农田积水，造成大面积的农作物淹死，导致粮食减产，这便是雨涝灾害。降水过多不但能引发雨涝，还可以引发洪水，所以说雨涝和洪水往往同时发生，有时难以区别，两者通称为洪涝灾害。