清廉人生 教学反思.doc

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1、清廉人生教学反思《清廉人生》教学反思纳溪区护国镇人州驿小学罗正会古语云：师者，传道授业解惑也。作为一•位一线的普通教师，我认为教学有法，但教无定法。我教学《清廉人生》以來，有自己的教学反思：一、活动教学是《清廉人生》课教学不可缺少的一个坏节。活动教学是指教学过程在教师的指导下，充分硏究学生的需要和兴趣，使Z在动态屮掌握知识，内化情感，树立信念，指导行动，达到思想品徳课知行统一的要求，是教师、学生在教学系统屮，借助教材的教、学互动的过程。它区别于传统的过程的教师讲学生听的灌输式教学模式，充分体现了思想品德课理念联论实际的特色。所谓常规性活动教学，是指在正常的学校教室内的

2、活动教学，它可以通过课前的有关新闻发布，课堂教学屮的讨论、辩论，社会调杳材料公布、小品表演等形式为课堂教学服务，从而达到学生主动学习的日的。二、多媒体教学有着其它教学手段无法比拟的优势，但它毕竟只是一种教学手段，有其口身的不足，不能完全取代其他教学方法和于段。而其它的教学段也有其口身的优点。因此，多媒体代替不了教师的教学，史代替不了学生的自我体验和师生之间的交流与沟通。在平时的教学屮，应当将多媒体教学手段与其他教学手段有机结合，让它们相得益彰，使《清廉人生》课教学达到最优化。三、我一直在思索如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学屮得到快爪使学生真正将学到的知识用于

3、生活实践屮。《清廉人生》课是老师在赠造学生美好的心灵，特别是在小学高段五年级，老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。《清廉人生》课的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全血提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。《清廉人生》课如何激发学生学习《清廉人生》课的兴趣，使教学内容与学生生活实际结合达到教学口的，反思以往，很有必要。重视案例教学，渗透德育教育。《清廉人生》是培养学生独立思考、解决实际问题的能力。责任包括哪些?有的学生说：等我们长人了，我们有责任让父母过上更好的生活。

4、有的说：作为一个屮华人民共和国的公民，我们有责任保护祖国。有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向他们伸出援助之于。有的说：当好朋友犯了错课时，我们有责任去了解和宽容他们。……通过启发式的教学，史容易让学生从身边的事例中了解什么是责任。在日常的教学过程屮，教师要言传身教，川自己的行为去引导和影响每一个学生，使他们走上健康发展的道路。在德育屮，如果单纯地用道理向学生灌输，学生可能会排斥；而案例比理论史直观和明确，易于被学生接受。我在教育学生“人与人之间应该互相帮助”的时候，讲了一个故事：一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着一根小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一•只灯笼

5、。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”“道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样，我就可以保护自己的安全。而且，这么多年來，由于我的灯笼为别人带來光亮，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。”故事让学生明门了关心别人其实也是关心自己，互相帮助的楮神是每个时代都不可或缺的良好道徳品质。