教師個人先進事跡材料.doc

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1、教師個人先進事跡材料教師個人先進事跡材料林默然、教育科學系教師。自參加工作以來，林默然老師愛崗敬業，踏實上進，努力鉛研，在教育教學、心理咨詢、實驗室建設等各項工作中均取得瞭突出的成績。—、業務突出、工作積極。作為一名青年教師，林老師認為教學的過程同時也是學習的過程，一個好老帥最重要的標準就在於能否把教學、科研和個人學習有力的結合起來。在這一點上，他做到瞭。由於系裡教師少，任務重，在近兩年的時間裡，林老師承接瞭三門專業課和兩門公共課的教學任務，幾乎以每個學期開兩門新課的進度超負荷的工作。面對學校賦予的任務，林老帥沒有退縮，也沒有敷衍瞭事，而是認真地準備

2、每一次課，用心的補充自己的專業知識，提升自己的專業水平。上課之餘，一方面向老教師學習，一方面大量的閱讀提高自己。書館和書店成瞭他最經常流連的地方，兩年以來為瞭準備專業課，他不吝惜自己微薄的工資，僅參考書就買瞭近三百本，價值上萬元。毫不誇張的說，他的個人房間成瞭小書庫，在專業領域內對學生、對教學有幫助的專業書籍在林老師那裡都可以找到。當然，僅僅學習書本上的知識是不夠的，為瞭把更好的知識教給學生。他同時還註重自己專業技能的提高。他於XX年假期參加瞭心理咨詢帥職業資格考試，成為瞭我國第四批獲得國傢職業資格認定的二級心理咨詢師。不過，他並沒有滿足於此，他繼續

3、不斷的外出向專傢和同行學習心理咨詢與治療技術。有時候很幸運的得到瞭學校的支持，而有時候高額的學習費用則要從自己的生活費用中扣除。為瞭進步，這點艱難和清苦，他都獨自承受瞭。時光荏苒，由於節假日大多都泡在瞭閱讀和學習上，雖然生活在以風景優美著稱的焦作，埋頭苦讀的他卻從來沒有到過焦作的任何一個景點。每當看到其他人輕松過節，外出旅遊，他隻是一笑而已，因為他明白一個良好的課堂來源於老師豐富的知識積累，這需要他不斷地努力/而付出的這一切，當他站在講臺上，看到學生對自己的認可，他覺得值得瞭。盡管努力學習耗費瞭大量的時間，林老帥仍然沒有忘記在科研上提高自己。XX年林

4、老師在系領導的鼓勵下和系裡其他同事一道參與瞭《大學生心理健康教育》一書的編寫，後來該書成為我校選修課教材，深受學生歡迎，）0（年在cn刊物上發表關於大學生鬱悶現象研究的論文一篇，並且參與瞭一個省級課題，東西雖少，但是每一分都滲透著他的心血。二、善於教書、精於育人。知識水平的提高隻是積累，他的真正目的在於提高整體上的教學水平，能夠以更好更靈活的方式把知識教給自己的學生。在心理咨詢教學中，林默然老師創造性的運用瞭課前練習，把技能練習和咨詢師個人成長課程融入到日常的點滴體驗和課前的活動上。讓學生在每一次理論學習之前都能夠就心理咨詢和治療課程中的某些小技巧進

5、行練習，日積月累，學生不僅僅靠老師講課來提升自己的知識水平，同時靠自己的體會和練習來改善自己。並且在課堂上，林老師采用開放式教學的方法，不僅僅局限在課堂上，而是註意向生活中輻射。在學習的過程中註意利用音像資料和互聯網給學生提供更廣闊的學習空間以從廣度上提升學生的視野，並且把理論知識和學生個人的生活實踐想結合，把智育與德育、智育與生活實踐教育完好的融合在一起。讓學生在課堂上不僅學到瞭知識而且學會怎樣做入，怎樣利用學到的東西指導自己的生活。在課堂上林老帥以老帥的態度對待學生，給予學生諄諄教誨，在生活中他則像朋友一樣和學生交流，瞭解學生的喜怒哀樂,和學生分

6、享自己的入生經驗，關心學生的大學生活。熱愛學生一直是盧老師努力的目標，對他教過的每一個學生他都投註瞭深深的感情，每當看到學生不好好學習，或者找不到人生的方向，他都會像朋友一樣走到學生的身邊和他們探討人生和理想。無怪乎有的學生對他說，"林老師，聽你的課和與你一起交流讓我的人生有瞭很大的不同〃。三、愛崗敬業、無私奉獻。把自己的全部熱情和精力奉獻到學校工作和教學中來。是林默然老師一直遵行和實踐的信條。作為一名專職教師，他並沒有讓自己遊離在學校工作之外。而是充滿瞭熱情的投入到系裡的工作中去。XX年冬天，教育科學系籌劃進一步完善心理實驗室和心理咨詢室的工作，領

7、導把任務交給瞭他，對於一個長期在學校的年輕人來說，這是一個全新的任務和陌生的領域。但是他並不叫難叫苦，而是主動迎接挑戰。借助於互聯網和朋友的幫助，他學習瞭國內同類院校心理實驗室和咨詢室的主要配置。然後就是考察市場、選設備、聯系廠傢、擬定協議與廠傢談判以及創造性的解決資金不足的問題。不停的奔波成瞭他生活的主要主題。大量的信息傳遞依靠互聯網和電話，不僅耗費瞭大量的電話費，而且還落下瞭一個小毛病，隻要較長時間的通話就會耳朵疼。對於此，他從來沒有抱怨過，也沒有要求學校報過一分錢電話費。到瞭今天，心理實驗室和心理咨詢室都已經初具規模，他隻是為之感到欣慰而從沒提

8、到自己的付出。XX年，他還承擔瞭系裡信息員的工作以及系部網站的建設，負責系裡的新聞宣傳，每周還要負責系裡的報