2018年淄博一模考试作文讲评上课讲义.ppt

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1、2018山东淄博一模考试作文题之一阅读下列材料，按要求作文。某班级举行“老惯性与新常态”辩论会，黑板上写着“所谓老惯性，就是事物保持原来状态的属性；所谓新常态，就是指由过去的状态转变成一种新的相对稳定的常态”有同学说，老惯性要不得，因循守旧、安于现状意识要破除；有同学说，老惯性也不能一概而论，也有一些值得肯定的因素；有同学说，只有打破老惯性，清理“思想旧库”，才能走向新常态；有同学说，新常态也不是凭空产生的，有些也是老惯性的新发展；也有同学说……对此，你怎么看？请以“我看老惯性与新常态”为副标题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不

2、得抄袭；不少于800字。说明：（1）采取综合分等打分法打分。以42分为评卷切入分。一等54－60分（10%），二等48-53分（30%），三等42-47分（30%），四等36-41分（20%），五等35分以下（10%）。（2）凡内容有政治错误、思想不健康、宣扬暴力、辱骂老师等内容一律判为零分。抄袭内容超过一半，得分不得超过20分。（4）不足800字的，每缺少50字扣1分。错别字错一个扣1分，重复出现不计，最多扣3分。下水作文一“新常态”是我国经济增长从高速进入中高速阶段的从容状态，它揭示了我国经济发展阶段的新变化、新特点，强调经济发展既不能片面追求过去那种粗放的高增

3、长，也还要保持合理发展速度防止经济惯性下滑。新常态”不是过去那种粗放的大干快上，而是有质量、有效益、可持续的发展。“新常态”不是不要发展速度，而是要有合理的发展速度，经济增长要保持在合理区间。新常态，新特征实质上就是进入高效率、低成本、可持续的中高速增长阶段何谓“新常态”？从字面上看，“新”就是“有异于旧质”；“常态”就是时常发生的状态。新常态就是不同以往的、相对稳定的状态。这是一种趋势性、不可逆的发展状态，意味着中国经济已进入一个与过去30多年高速增长期不同的新阶段。新常态下，随着资源环境约束强化、中国经济转向创新驱动，经济增长的质量和效益将成为企业和社会追求的更

4、高目标。写双概念作文的方法【写作导航】双概念作文我们一般称为关系型话题作文，是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种作文形式。由于关系型话题作文具有多元性、辩证性、发散性等特点，能较好地考查学生的辩证思维能力。所以，关系型话题作文备受命题专家的青睐。从2003年全国高考卷话题作文“感情亲疏和对事物的认知”，到2004年全国高考卷话题作文“遭遇挫折和放大痛苦”；从2005年全国高考卷Ⅰ话题作文“出人意料和情理之中”，到2006年江苏高考卷话题作文“人与路”，重庆高考卷作文“走与停”等等，关系型话题作文的“身影”无处不在。【名师指路】写作关系型话题作文，要注意以

5、下几点：1．弄清话题中各个概念间的复杂关系。审题时必须理解清楚构成话题的各个概念间存在的复杂关系，否则，将会“差之毫厘，谬以千里”。关系型话题各概念之间的关系主要有以下几种：（1）矛盾关系。单独看各概念间的关系是矛盾的，但实质上它们又是相互依存、辩证统一的。例如2006年重庆高考卷的“走与停”。写作时，要阐明二者的辩证关系：“走”和“停”本身就是一对矛盾，但二者又是统一的，“走”是为了前进，为了接近目标；“停”是为了更好地前进，更快地接近目标，可以视为积蓄力量与整装待发，该停时要停，不该停时就不要停。（2）取舍关系。指的是构成话题的各个概念之间的是非、对错的关系。例

6、如“忘记和铭记”（2005年高考全国卷Ⅲ）这个话题，我们在写作时，对于“忘记”和“铭记”，该忘记什么，该铭记什么，应该有所选择，态度要明确，并要侧重于某一个方面来写，“忘记”与“铭记”不可能并存，不能同时兼顾。（3）并列关系。即话题中所给的两个或两个以上的概念存在着并列关系，它们彼此互相联系。例如“凤头、猪肚、豹尾”（2005年高考江苏卷）这个话题，按话题材料里的说法，“开头要精彩亮丽”，“中间要充实丰富”，“结尾要响亮有力”，这“开头”（凤头）、“中间”（猪肚）、“结尾”（豹尾）三者构成并列关系。写作时，话题里的“凤头”“猪肚”“豹尾”三个概念都要有所顾及，并要有

7、所侧重地分条陈述。（4）递进关系。例如“一枝一叶一世界”（2005年高考浙江卷）这个话题作文，反映的是“一枝一叶”与“一世界”之间的关系，即“寻常细微事物”与“大千世界”之间的关系。事物由小推进到大，构成递进关系。写作时，要把这个渐进过程写出来。（5）转折关系。例如“出人意料和情理之中”（2005年高考全国卷Ⅰ）这个话题（当然，从另一个角度讲，意料与情理也是矛盾的），人生在世，会遇到许多出人意料的事情，但有些事情往往又在情理之中，前后两部分构成转折关系。构成关系型话题的各个概念间的关系是多种多样的，不只以上几种，审题时应根据具体话题灵活地分析。弄清话题各个概念间