中职汽修《汽车配气机构拆装》说课稿.docx

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1、《汽车发动机配气机构的拆装》说课稿尊敬的各位评委老师：你们辛苦啦！我是xx号考生，我所学的专业是汽车制造与装配技术，现申请的是中职汽修实习指导教师资格，今天我说课的题目是《汽车发动机配气机构的拆装》，我将从五个方面完成我的说课：一是说教材、二是说教法、三是说学法、四是说教学过程、五是说教学反思。本课程教学地点：校汽车实训车间，计划用3课时完成教学。一、说教材(一)教材分析本课选自中等职业教育国家规划教材《汽车发动机构造与维修》第三章第二节，由孔宪峰主编。本书体现“讲做合一”、“边学边做”。学情分析：中职学生的培

2、养目标是理论够用、注重操作技能的提升，由于他们的文化水平存在差异、依赖性强、学习主动性差，所以在组织教学时要因材施教、耐心的讲解才能达到我们设定的教学效果和目的，培养出更多的实用型技能人才。根据教学大纲和培养目标确定本课的教学目标和教学重点、难点。(二)教学目标知识目标熟悉配气机构的原理、结构及工作过程。能力目标熟练掌握汽车配气机构的拆装。情感目标培养学生善于动手，勤于动脑的学习习惯，造就团队合作的互助精神和生产实训中的安全意识。(三)教学重点、难点教学重点为汽车配气机构的拆装要点。教学难点为不同汽车配气机构拆

3、装的掌握。二、说教法在实训课中采用“项目教学法”和“讲做合一”的教学手段来完成教学。三、说学法1、创设工作情境。通过填写评分作业表单，使学生主动参与实践。2、分组练习。最大限度的为学生创造动手操作的时间和空间，通过合理的分组放置，让学生真正成为课堂的主人，通过引导学生操作规范，使他们在学中练，在练中学。3、安全教育。根据该课题的实际操作情形，其安全教育的重点放在：（1）工具的使用规范。（2）学生的人身安全。（3）评分作业表单如实评分。四、教学过程(一)操作示范(教师操作演练)在实训车间放置4台发动机及发动机翻转

4、支架，四套发动机拆装工具。老师在其中一台发动机上作拆装演示，以283MT发动机为例来进行演示，所有学生都围在老师的旁边观看操作。1、首先拆下张紧器固定螺栓、拆掉张紧器，然后拆汽缸盖罩螺栓，注意密封圈的保护；2、拆下凸轮轴总成，在拆装时要注意凸轮轴轴瓦的配对，做好标记以至于安装时顺序才不会打乱；3、拆下汽缸盖总成，在拆卸螺栓时应从发动机四周对角螺栓开始，分几次拧松，安装时亦然；4、拆下挺柱（注意挺柱序号与缸数序号对应做好标记）5、用专用工作拆下气门组件。（注意专用工具的使用操作规范）(二)学生实训操作1、分组、分

5、角色训练，教师巡回观察、引导。(分组课前已分好)2、实操训练工位共32人,细分4组、每组8人。3、动手操作2人、评分2人、学习汽车配气机构工作原理与结构知识4人。（经过一套流程后，互换角色进行实训）4、根据学生情况，注意学生实际操作中出现的问题作好记录，随时纠正其错误，并做细致的讲解。重复的训练，以达到学生正确规范操作。5、学生填写好作业表单，如实的自评与互评。（三）板书设计1、课题《汽车配气机构的拆装》在黑板顶端中间。2、在黑板左上部分把配气机构的拆装方法步骤分别列出来，并打出相关的着重符号。3、在黑板左下端

6、把拆装的注意事项一一列举出来。4、归纳与总结在黑板靠右上部分。5、布置作业。五、教学反思1、学生的组织纪律性得到加强，独立操作性得到提高。2、每个工位学生人数较多，当天的实操课程内容有时不能及时完成，注重没完成学生的情况。3、学生的生产安全意识得到加强。