焊工实训教学反思.doc

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1、焊工实训教学反思本月我主要的教学工作是钏焊06中队的鉴定实训和钏焊0711的认识性实习。06中队的鉴定实训已经完成，考核通过率达到90%,钏焊0711的实习正在进行中，通过这次实训我总结了这么儿点：一、钻研技术精益求精俗话说得好：“师傅艺不精，徒弟也不中”、“师傅技不高，徒弟二把刀”。所以说，“打铁还得口身硬”，“名师才能出高徒”。试想，如果师傅口己学艺不精怎能教好徒弟。只有指导教师技艺高超，才能教出好学员。这就要求指导教师不断对技术刻苦钻研，要熟练和精通所教的内容，才能完成施教的任务。二、爱岗敬业尽

2、职尽责爱岗敬业、尽职尽责就是耍热爱自己所从事的培训工作，忠实地履行所从事的丁作的责任。一个人对其丁作的高度责任感来自他对所从事的职业的热爱。只有指导老师清楚地认识到自己所从事工作的社会价值和对企业的贡献，并把自己的身心和情感溶入到丁•作中去，才能从自己为企业培养的焊接人才中体验出一种乐趣，一种内心的喜悦，一种自豪感和成就感。从而发挥出聪明才智，自觉履行职业责任，尽心尽力地做好培训工作。试想，一个不尽职尽责的指导教师,他的技艺再高，也不会教出好弟子的。二、丰富专业理论知识和语言表达能力提高指导教师专业理

3、论水平也是十分必要的。过去只强调操作技术的重要性，从而忽略了对基本理论知识的要求。作为一名技能教师还应掌握一定教学讲解技巧和语言表达能力。在操作表演示范时，语言要表达清楚。有的焊丁培训指导教师虽然身怀绝技，但就是说不明白道理，只会干不会讲，对学生提出的问题也冋答不准确。这些问题都会影响培训的效果。所以说作为一•名合格的技能指导教师，必须努力丰富自己的专业理论水平，加强语言表达能力。对学生耍耐心细致的讲解，当学生提出的问题耍做到有问能答。解答准确简洁，不断提高培训的效果。四、采取按需培训因材施教的方法培

4、训耍做到冃的明确、有针对性和实用性。培训的重点内容要与生产需耍密切结合。因才（人）施教的冃标就是改变培训中“满把抓”的现象。根据具体人的技术掌握程度，來确定每个人需要培训的深度和广度。就是说根据学生个体的差异和所掌握技术水平的不同，有的放矢地进行教学，这是指教学的进度和深度耍适合学生技术水平和接受能力。既重视面向全体学生的集体教学,乂针对各个学生的不同特点，辅以个别教学。耍正确对待个体差异，对一些接受能力差、学习进度慢的学生，耍给予热情的关心和帮助，要给他们“开小灶”，“吃特餐”，直到掌握学会为准。五

5、、坚持循序渐进，由浅入深的原则作为实训指导教师，一定提前准备好培训教程，熟练掌握培训的技能，为实施培训工作做好充分准备。培训的内容应坚持“循序渐进，由浅入深”的原则。合理地安排好培训内容（项冃）的顺序，本着由浅至深，即先易后难的原则进行。这种由浅至深的练习或训练的好处是：既照顾到那些技术水平较低的学生，同时也使技术水平较高的学生。采取先易后难的好处是学生在开始时很容易在较短时间里掌握了基本操作耍领和技巧，激发学生训练的枳极性和树立口信心，再练习较难项FI也就容易了。所以说坚持循序渐进，由浅至深的原则的

6、培训方法，会使培训收到事半功倍的效果。作为技能教师对培训过程中存在的问题要不断地进行探讨、总结和改进。要征求学生的意见，对讲解、指导有什么看法，不断完善自我。为了不断提高培训的效果，要研究切实可行的培训方法，借鉴和学习有经验焊工培训的先进经验。努力探索学生培训的新路子，提高学生对培训工作的枳极性，变“耍我学”为“我耍学”、“耍学好”的良好氛围，只有这样，焊工培训才能取得好效果。