《三只小老鼠》教学反思.doc

《《三只小老鼠》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《三只小老鼠》教学反思这个绘本故事讲的是三只小老鼠偷油吃，油缸太深喝不到，它们就…个咬着一个的尾巴连成串掉下去喝，第二只第三只都松口放下了前面的老鼠，三只老鼠喝完油爬不出去，最后都被猫吃掉了。通过阅读绘木故事，使他们认识到：小老鼠贪吃不想后果的下场多悲惨。上完这节课，听了黄教授和科组老师的评课，引起我对绘本教学进行更深入的思考。提问的技巧提问是教学屮很重要的「环，提什么样的问题，问题如何设计，怎样通过所提出的问题来引导学牛进行教学内容的学习，是我要进-步思考的问题。专家说我问的问题太细，没有抓住主要问题，应抓住主

2、要问题进行讲解，提的问题太多太碎，让学牛带着主要问题去读么去思考，而不是老师•一直在问，学牛冋答，发挥学牛的想象做得还不够，可以问问你们喜欢老鼠吗？不喜欢，小老鼠会偷吃东西，还可以想想三只小老鼠在…起会发牛什么申情？有些问题问得不严谨，老师可以给学生讲讲故事。点点滴滴就事论事来讲，从整体上考虑，问题不要那么细，问题开始可以粗放一点，接下来借助追问的方式把问题细化，条理化，读书，读完以后，这个故事土要写了谁？经过怎样？结果怎样？三年级的孩了练习表达，不是提…个问题没解决又提一个问题，三貝小老鼠去偷油吃，油缸太深，喝

3、不到，用自己的话来表达。问了结果怎样，但是没有引导学牛冋答，让学牛清晰，没有把故事完整清晰地呈现在学牛面前。他们商量好好的，为什么会出现这种结果，加强学牛语言训练。学牛能想到的不用老是拼命讲，在学牛能想到的基础上让学牛提高，把学牛带到思维的高地，在学牛懂的地方不要纠缠不休，学牛不懂的地方没吋间讲。在学牛不懂或需要帮助的地方重锤敲打，让学牛认识的道理更深刻-些，提高学牛认识申物的能力。把教学的吋间多-些还给学牛，通过反馈评估教学冃标的达成情况。发展学生的想象能力想象力和观察力、记忆力•样是人的…种重要能力，就是在原

4、有事物基础上的创新。…个社会的进步，要靠创新，它是最活跃的有启发性的，能使知识不断得到更新、进化。绘本图书内容屮有丰富精美的画而，怎样合理充分的利用这些画面引导学生思考，开展学生的想象空间，让学生在阅读绘本的文字和画面时，能想象出-•些画而上没有的内容，并用h己的语言表达岀来。看画而引导学生想象在喝汕前第一只老鼠是怎样想的，第二只老鼠是怎样想的，第三只老鼠是怎样想的，让学生根据画而想彖小老鼠在喝油前的心理活动，发展学生的思维能力，三只小老鼠喝得饱饱的，可是困在汕缸里出不去了，他们会怎么想呢？想想来了…只花猫发生的

5、事情，看图说句子。这些环节都是在引导学生进行想彖，虽然学生年龄较小，生活经验也不够丰富，也还是能想岀…些简单的心理活动状况，体验小老鼠在喝油前复杂的心理变化。正是小老鼠这些H私不愿意帮助别人的心理导致了，-•个松开了•个老鼠的尾巴，最后虽然喝到了油，但是困在油缸里出不来了，被过来的人花猫吃掉了。想象过程所产生的新形象称为想象表象。想彖表象有四种类型：在现实屮存在着但主体未曾感知过的事物的表象；历史性事物的表象；未来会有的事物的农彖;在现实小不可能有的事物的农象。由于构成想象表象的加工、改造过程是通过思维活动进行的

6、，所以，想彖是思维的…种特殊形式，是一种形彖思维。想彖可以使人“思接丁载，视通万里”，就是说想象可以打破时空的界限，使人的心理更为丰富充实。发展学生的语言健全儿童在进入小学读书以前，在H常生活川的语言交流已经积累了大量的词汇、语法、句法，为小学阶段的语文学习打下了良好的基础。现在人工耳蜗技术使一些经济条件好的聋孩子可以通过医疗手段和康复训练学会说话，回归主流，进入到普通学校读书。还是有相半一部分的聋生在入学前仍然沉浸在无声世界，入学后学习语言文字基本上是零基础，对丁一些词语、句法都很陌生，学前语言习得的缺失又阻碍

7、着新词语的学习，最终导致词汇量较小，语言发展滞后，这严重的影响着学生的进…步学习，发展聋生的语言是我们在教学过程屮的-•个重要任务。在一份资料屮看到，为了更好地发展聋生的语言，以下十点做法值得我们借鉴：坚持口语教学为主，多种语言形式并用原则；充分利用好语文课堂教学；积极为学生佩戴适合的助听设备；各学科的共同任务；现代信息技术的充分利用；开展有针对性地语言实践活动；学校语言环境的营造。其屮充分利用好语文课堂教学就是我们•线教师可以做的。在本次教学屮，我尽量让学生读文本、读图画,然后根据教师的提示用鬥己的语言来表达，

8、如：三只小老鼠去做什么？遇到了什么困难？他们想到一个什么好办法？用下列句式说话：三只小老鼠（做什么），油缸（怎么样），他们想了一个（什么办法）。看17页，在喝油前，第一只老鼠是怎样想的？看18页，第二只老鼠是怎样想的？看19页，第三只老鼠是怎样想的？用下列的句式说话：三只老鼠连成审吊到油缸里，一会儿，第二只（怎么做），第三只（怎么做）。三只小老鼠喝得饱饱的，可是困在油缸里