发挥教导主任在教学管理中的作用

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1、发挥教导主任在教学管理中的作用——教导主任工作认识和体会南阳市三中张玉宗1一、教导主任面临的问题与困惑二、正确认识教导主任的职责和作用三、把握教导主任的角色定位及要求四、重点做好三个方面的工作五、转变观念，树立四个现代理念六、树立六种“意识”七、保持良好的心态八、处理好人际关系九、优秀教导主任的六个“零部件”十、给同仁的几点建议发挥教导主任在教学管理中的作用2一、教导主任面临的问题与困惑（一）盲目——不知道该管什么（二）茫然——不知道该怎样管（三）忙碌——事情太杂来不及管（四）盲点——需要学习的东西还很多（五）失意——管

2、了还有人不满3（一）盲目——不知道该管什么大多数教导主任上任前没有接受过任何管理理论知识的专门培训，而学校层面的教育教学管理研究目前还很不到位，同行之间的交流也比较少。因此，前任的做法、校长的要求、上级的安排通常就是教导主任工作的内容。教导主任到底应该做点啥，很多主任心里没数。4（二）茫然——不知道该怎样管学校教学管理的内容丰富，诸如教学计划的制定与执行、教学常规的督导与检查、教研活动的安排与组织、科研课题的确立与实施、教学质量的检测与分析、教学档案的整理与规范、教师教学行为的管理、经验的交流与推广等。一些主任在具体操作

3、层面上不知道操作要领，不知道怎样有效组织与安排，致使教导主任想干却不知怎样干。5（三）忙碌——事情太杂来不及管课程安排、常规检查、听课评课，业已疲于奔命。统计填表、教导会议、校务会议，各种任务布置、领导意志等等更是搅得教导主任没有思路。再来个教师请假或是教学评比，代课安排不过来时，自己不得不随时准备充当全职代课。教导主任分身无术，管也管不过来。6（四）盲点——需要学习的东西还很多伴随着新课程改革的不断深入，学校教学管理制度的重建已势在必行。一些教导主任对校本教研、校本培训、案例教学、教学反思等新课程实施管理的要点及其内涵

4、不了解；对学科课程标准、新课程教材体系不了解；在学校日常教学活动中，对老师们的教学工作提不出有指导性的意见和建议；不会指导教师备课、上课。学习的欠缺，导致一些教导主任专业知识匮乏，不懂的东西还很多。7(五)失意——管了还有人不满8怎么办？!9二、正确认识教导主任的职责和作用教导主任是校长的参谋和助手，在学校工作中，校长是决策者、指挥者，教导主任是领导者和组织者。教导主任要在校长的领导下，协助校长，遵循路线和方针政策，努力完成上级教育行政主管部门交给的教育教学任务。10（一）教导主任的基本职责1.新理念的倡导者与实施者2.

5、教学工作的组织者与活动的策划者3.教学工作的指导者与服务者4.教学工作的管理者与协调者5.教学工作的奉献者与创新者11(二)教导主任的具体工作1、教学力量的调配2、教学计划的指定3、各种表册的编排4、教学工作的督促检查5、教学研究和教学改革6、教学检测7、档案管理8、做好总结121.发挥参谋作用。教导主任要给校长当好参谋，主动为校长出谋划策，尽力协助校长抓好各项工作及各项制度和措施的执行。教导主任要经常深入有关部门，特别是教育教学工作的第一线，调查研究，倾听师生的建议，了解存在的问题，综合分析，作出正确的判断，初步形成自

6、己的思路，提出最佳方案供校长和集体决策之用。（三）教导主任的作用132.发挥指导作用。教导主任对校长起到助手、参谋的作用，对教师、对学生则应该起到指导作用。作为教导主任，必须用发展的眼光、超前的意识去思考、研究自己的工作，才能在工作中进行有效的指导。143.发挥调度作用。教导处是学校管理系统中最重要、任务最多、最重的一个系统，是执行教学管理工作的枢纽。教导主任要在校长的领导下，负责组织、安排学校各项重要的教育教学活动。诸如教学力量的调配、教学计划的制定和执行、教学工作的督导和检查、课程课时的编排、教研活动的组织、教改课题

7、的确定等等。可以说，教导主任的协调、组织的作用是非常重要的。15三、教导主任的角色定位及要求（一）教导主任的角色定位（二）教导主任的素质要求（三）教导主任的工作时效要求16教导主任在学校管理中的角色定位关系图171.在学校管理中，当好协助者、管理者、协调者的角色（1）协助者。（2）管理者。（3）协调者。（一）教导主任的角色定位182.在教育教学目标实施中，当好参谋者、调度者、督导者的角色（1）参谋者。（2）调度者。（2）调度者。19（二）教导主任的素质要求⒈“为师师表”的人格品质和严谨治学的工作风范以德立威，以智立威，以

8、能立威，以绩立威2.脚踏实地的工作精神，严谨治学、不断进取的学习精神和淡泊名利的奉献精神。204.鲜明的时代意识和获取、利用信息的能力5.要有预知未来的洞察力和设计未来教学管理的胆识3.过硬的教学能力，科学的管理能力和全面综合的工作能力。21（三）教导主任的工作时效要求工作时效是指在工作中充分利用已有的人力、物力的