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时间:2020-03-26
《基于媒介视角的文学传播模式研究.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、论文作者签名:指导教师签名:论文评阅人1:评阅人2:评阅人3:评阅人4:评阅人5:答辩委员会主席:缝垡麴援浙堑盔堂一委员l:菱塞邀熬援浙江太堂一委员2:塞4克敌熬援植州!!巫菹太堂—————一委员3:亟晓筮塾援植州垣菹太堂—————一委员4:全雅熬援浙江堡工太堂——————一委员5..郭盘坐副麴援植划!!亟菹太堂—————一/㈣嬲杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得桓趔娅堇太堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料
2、。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:耍参毒夕黟签字日期:多af/年6月7日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解杭趔娅菹太堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权桓划垭堇太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)靴论文作者鹕辫多签字日期:加cf年石月7日导师签名:签字同期:年月日一。j目录致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.I中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.II英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.III插图清单⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.IV第一章文学传播活动中的诸要素关系模式绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..1第一节、基于媒介视角的文学传播要素研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.3第二节、媒介视角下文学传播活动诸要素阐述一、媒介(一)、媒介在当下传媒时代的信息制导作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯..6(二)、媒介在文学传播中角色地位的演变⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.7(三)、媒介与文学的辩证关系阐释(媒介与文学作品关系模式)..9(四)、媒介发展过程中对文学要素的分离效果⋯⋯⋯⋯⋯..14二、传播主体(作家与媒
4、介关系模式)(一)、作家与媒介组织的分离关系模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯18(二)、作家与媒介组织的部分同化模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯18(三)、作家与媒介组织同化模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21三、文学作品(一)、文学作品与文学商品⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.22(二)、文学商品化的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25四、读者(一)、从“边缘"走向“中心"⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯29(二)、从“二度"文本创作者走向“三度"文本创作者⋯⋯⋯....3l第二章媒介视域下文学传播诸要素关系模式构建第一节、作家与世界关系模式一、传统的作家与世界模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..34‘二、新媒介语境下作家与世界模式⋯⋯⋯⋯
5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯36第二节、媒介与读者关系模式一、媒介与读者孤独性关系模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.38二、媒介与读者支配模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.39三、媒介组织与读者的平衡关系模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯40第三节、作家与读者关系模式一、平衡关系模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.41二、孤独性关系模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..41第三章文学传播总模式第一节、文学消费模式的特殊性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..43第二节、文学消费三角模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..46第三节、报偿平衡模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯48第四节、现代传媒语境下文学传播总模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..53参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯..55杭州帅范人学硕I:学位论文基十媒介视角的文学传播模』I=研究致谢本论文从开始选题到最终完成,花费了近两年时间,选题方向是从研究生一年级就明确的。在此我要感谢两年来对我的论文从选题方向到模式的设计到论文的撰写上倾注了大量心血的导师黄岳杰,感谢他对这篇论文细至句读的修改,黄老师循循善诱的教导和不拘一格的思路都给予了我很大的帮助。还要特别感谢樊葵老师,本论文因为涉及传播学视角和传播模式图的构建,樊葵老师作为传播学老师给予我大量悉心指导,保证了论文的学科规范性。感谢我专业所有的同学们,在我研究生学习、实验研究和生活中给予我的帮助和支持。论文完成之际,谨向两年来给予我关心的
7、良师益友们致以最诚挚的谢意!杭州师范人学硕I:学位论文基于媒介视角的文学传播模式研究中文摘要作为一种特殊的信息传播活动,文学传播研究要将信息传播研究中必不可少的媒介要素纳入研究视域;作为一种传播学视角的研究,文学传播研究中一直被隐藏的媒介要素有必要呈现出来。本文通过媒介这个独特的视角透视文学活动,从最初的口头传播到当下传媒语境,媒介发展的每个阶段因媒介本身的偏移特性,对文学传播各个阶段的影响有显著差别。在研究方法上,本文尝试借助传播学中的模式研究法,通过构
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