八年级生物上册期中复习提纲 新课标 人教版.pdf

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1、八年级生物上册期中考试复习提纲 的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中；所以经鳃流一、水中生活的动物 出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳__的含量增高。 1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活13、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。 和_鳍 的协调作用游泳。 2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有 ①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如14、海葵、海蜇、珊

2、瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门_，食物从口_进入消化腔，乌贼、章鱼；  ③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。 生动物。 15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。 ②能在水中化，也是软体动物。 呼吸。16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫_甲壳动物。 4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。 17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链

3、和食物网,5、鱼是较低等的脊椎动物。 形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯响到人类的生活。 干部和尾部。 18、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼二、陆地生活的动物-------蚯蚓 鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾 鳍有决定鱼1、陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，

4、如爬运动方向的作用。 行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官9、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。.，有多种运动方式. 如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。③气态氧10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体的接触面积，促进血和外界进行气体交换。 壁呼吸)  ④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环12、水由鱼___口__流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔

5、）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解境及时作出反应。用心爱心专心2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。 虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。 3、兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观

6、察，看到腹面有许多定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持） 四肢发达灵活。 5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁4、跳跃是兔的主要运动形式（后退比前腿长且肌肉发达）。 衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。 5、兔的食性：植物（草）。兔的身体分为：头、躯干、丝织和尾四部分。6、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：6、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于

7、切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。 物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，7、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。 活。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。 6、膈是哺乳动物特有的结构。 8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排7、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。 挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上

8、来呼吸。 8、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同