冲压模具的综合项目训练.doc

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1、综合项目训练第一部分综合项目训练基本要求与安排一、综合项目训练的目的综合项目训练是专业进行的一次综合训练,其目的在于加强学生对该课程所学内容的综合应用能力,了解模具设计的过程与步骤,从而使学生分析问题、解决问题的能力得以提高。二、综合项目训练的内容与要求要求完成1个冲压件工艺路线的制定及模具设计工作,主要内容有:1.分析下发冲压件的工艺性,制定零件的加工工艺路线。2.完成相关工艺计算,具体包括:模具工作零件刃口尺寸计算、零件压力中心计算、零件排样图计算、冲压力计算等相关工艺计算。3.确定模具结构,绘制模具装配草图。草图要求按

2、照正式装配图1:1绘制,图面上应绘有主、俯视图,零件图、排样图以及标题栏和明细表,在绘制工程中,完成模架、模柄、螺钉、销钉等标准件的选用工作。4.绘制装配正式图纸。5.绘制指定的模具零件图,零件图上应标明所有尺寸、公差以及技术条件。6.编写设计说明书。三、综合项目训练零件图(从2题中任选1题)δ=2.5项目训练零件1项目训练零件2四、综合项目训练的组织与安排1.每位同学指导教师的指导下,参考设计实例完成课题工艺方案的制定。2.按照综合项目训练要求每人绘制模具的装配图及部分模具零件图(具体有指导教师指定),所绘图纸要符合相关的

3、国家制图标准,图面整洁清晰、布局合理。3.综合项目训练要求在独立完成。4.综合项目训练的时间安排(1)时间安排:综合项目训练于2009年10月20日到12月20日进行,为期2月。(2)时间分配表:序号设计任务时间1下发实习题目,查阅相关资料,制定冲压件的加工工艺路线2个月2完成相关工艺计算3绘制总装草图4绘制正式装配图5绘制制定零件图6整理、编写设计说明书五、综合项目训练成绩的评定综合项目训练的最终成绩根据平时表现、图面质量、说明书的准确性以及答辩成绩综合评定。其中平时表现占40%,图面质量占40%,简要综合评定成绩占20%

4、。其具体评分细则如下:平时成绩与图面质量评分表(共80分)序号设计内容配分备注1绘制产品图,对产品进行工艺性分析,确定合理工艺方案5加工工艺不合理酌情扣3~5分2完成相关工艺计算刃口尺寸计算4教师根据学生的计算情况逐条打分,没有计算的不得分,计算错误的酌情扣分排样计算4冲压力计算4压力中心计算43完成模具零部件的设计计算工作凸、凹模结构形式的确定与计算4教师根据学生的计算与选用情况逐条打分,没有计算或选用的不得分,计算与选用错误的酌情扣分定位零件的选用与计算4卸料(出件)装置的选用与弹性元件的计算4标准件的选用44绘制模具总

5、装草图10视学生的图面质量打分,5绘制正式装配图106绘制教师制定的模具零件图15零件图重点考察学生零件图尺寸、公差以及粗糙度的标注等知识点,教师可根据实际情况酌情打分7设计说明书8查看说明书计算内容是否完整正确,可酌情扣分五、文献1.冷冲压技术2.冷冲模设计指导3.冲压设计手册4.公差配合与测量技术5.工程材料与热加工基础(一)零件工艺性分析工件为图1所示的落料冲孔件,材料为Q235钢,材料厚度2mm,生产批量为大批量。工艺性分析内容如下:图1工件图1.材料分析Q235为普通碳素结构钢,具有较好的冲裁成形性能。2.结构分析

6、零件结构简单对称,无尖角,对冲裁加工较为有利。零件中部有一圆形孔,孔的直径为22.2mm,满足冲裁最小孔径≥的要求。另外,经计算孔距零件外形之间的最小孔边距为6.22mm,满足冲裁件最小孔边距≥的要求。所以,该零件的结构满足冲裁的要求。3.精度分析:零件上的尺寸未注公差为自由尺寸,对于未注公差尺寸按IT14精度等级查补。由以上分析可知,该零件可以用普通冲裁的加工方法制得。(二)冲裁工艺方案的确定零件为一落料冲孔件,可提出的加工方案如下:方案一:先落料,后冲孔。采用两套单工序模生产。方案二:落料—冲孔复合冲压,采用复合模生产。

7、方案三:冲孔—落料连续冲压,采用级进模生产。方案一模具结构简单,但需两道工序、两副模具,生产效率低,零件精度较差,在生产批量较大的情况下不适用。方案二只需一副模具,冲压件的形位精度和尺寸精度易保证,且生产效率高。尽管模具结构较方案一复杂,但由于零件的几何形状较简单,模具制造并不困难。方案三也只需一副模具,生产效率也很高,但与方案二比生产的零件精度稍差。欲保证冲压件的形位精度,需在模具上设置导正销导正,模具制造、装配较复合模略复杂。所以,比较三个方案欲采用方案二生产。现对复合模中凸凹模壁厚进行校核,当材料厚度为2mm时,可查得

8、凸凹模最小壁厚为4.9mm,现零件上的最小孔边距为5.5mm,所以可以采用复合模生产,即采用方案二。(三)零件工艺计算1.刃口尺寸计算根据零件形状特点,刃口尺寸计算采用分开制造法。(1)落料件尺寸的基本计算公式为尺寸,可查得凸、凹模最小间隙Zmin=0.246mm,最大间隙Zmax=0.3

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