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时间:2020-09-01
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1、北京版小学语文六年级下册第三单元练习题班级姓名成绩 识字写字。(20分) 一、看拼音写词语或句子。(4分) huāngtángxúnmìwǎnrúyángyì ()()()() tǎolùnshǐrénmíngbiànshìfēi. ()。 二、下列四组词中哪组词的读音完全正确,请在括号内打“√”。(4分) 1.妩媚特殊要挟() 2.羞怯应届旋涡() 3.骏马波浪畸形() 4.几乎曲折琴弦() 三、将下面的字加上偏旁组成新字,再组词。(6分) ()()()()()() 肖()()莫()()尧()() ()()()()(
2、)() 四、在()里填上适当的词语。(3分) 温暖的()有声望的()熟练地() ()()()7/7 五、选择恰当的关联词语填在()里。(3分) 虽然……但是……因为……所以……尽管……还…… 只要……就……不但……而且……宁可……也…… 1.()全中国人民的共同努力,()我们的申奥取得了成功。 2.伟大的中国()在经济上取得了辉煌的成就,()在体育事业上也取得了世人瞩目的成绩。 3.奶奶()年老体弱,()她坚持每天给小区内的各户送报纸。 阅读。(40分) 一、口语考核。(10分) 1.背诵考核。老师和同学协商背诵内容,分小组
3、考核。 背诵考核评价标准 标准 项目 优秀 良好 合格 待合格 正确流利误差 0 1――2 3――4 5――7/7 口齿 清楚 清楚 不够清楚 不清楚 内容:《》第()节考核成绩: 2.朗读考核评价标准。 标准 项目 优秀 良好 合格 待合格 正确流利误差 0 1――2 3――4 5―― 感情 有感情 有语气 语气较差7/7 没有语气 内容:《》第()节考核成绩: 二、根据课文内容判断正误。对的画“√”,错的画“×”。(5分) 1.“沮”读作“jǔ”;“峻”读作“zùn”。
4、() 2.《的听众》写了“我”在学拉小提琴,一位音乐教授对“我”真诚无私的帮助。() 3.老教授用她的言行和神态,不断地帮我学好拉琴。() 4.《我爱三峡》的作者记叙了游览三峡的经过,写出了三峡的独特景色,还写了自己游览的心情。 5.三峡中的西陵峡幽深秀丽。() 三、选做(简答题)。(5分) 1.谁是东吴的哪位大都督?他做了什么,使刘备大败退到了白帝城? 四、阅读短文,回答问题。(25分) (一)7/7 把我征服的,是北京的树叶。从机场进入市区,夹道的松树、柏树、高高的白杨树,全是绿的。就在这绿色的中间,映现出我在家乡所看不到的深
5、深浅浅的黄,闪闪烁烁的金,团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木,把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地呈现在我的面前,使我又惊又喜。后来,我游览天坛,发现北门内那两排银杏树,满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹,蝴蝶纷纷飘落地上,待细细一看,却又都变成用黄绢裱(baio)制的小扇面,宽边上,还留着一道未曾退尽的绿镶边呢!我登香山,欣赏那秋日里最后一批黄栌树的红叶。我又发现,那残留枝头和铺满地上的红叶,竟也有我在南方所想像不到的层次:金黄、桔红、曙红、猩红、赭石……几乎没有两片树叶是同色的,就是同一片叶子,也往往是柑黄里透着桃红,丹红中凝结着玫瑰紫…… 1.用
6、“‖”给这段话分层。 2.给这段文字选择一个恰当的题目,填在段前的横线上。 ①树叶赞②绿叶颂 ③北京的树叶④香山红叶 3.作者在文中介绍了哪几种树?它们的叶子又是怎样的? (注:用读者最容易看清的方式来回答这两个问题。) (二)千奇百怪的动物“语言” “春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,这是唐朝诗人孟浩然描绘百鸟鸣春的名句。可是在古代,很少有人注意鸟为什么“啼”。今天,随着科学技术的不断发展,人们能够对鸟“啼”和各种动物的鸣叫进行研究。他们发现各种各样的动物同人类一样,也有自己的“语言”。所谓鸟啼、鸡鸣、狼嚎、虎啸,就是它们各自的“语言”。靠
7、着这些“听得见”的有声“语言”,离群的孤雁可迅速归队,育雏的母鸡能“指导”小鸡觅食。7/7 研究中,科学家们还发现有的动物使用的是一种“摸得着”的语言。例如当一只蚂蚁发现一条死了的虫,自己无力把它拖回“家”时,就迅速跑回去,用头上的触角和全“家”的每只蚂蚁“交头接耳”,一传二,二传四,最后便倾巢而动,将食物拖回“家”里。 更有趣的是蜜蜂,它们所用的是“看得见”的“语言”。一只工蜂,如果侦察到花源,便会立即飞到“家”里,翩翩起舞,用舞蹈来告诉同伴花源的远近和方向,动员大伙一起去采花粉。花源距离不太远的,他就跳圆形舞;花源距离很远的,它就跳“8”字
8、舞。跳舞时,如果头朝上,就表示花源是对着太阳的方向;头朝下,就表示花源在背对着太阳的方向。 了解和研究各种各样的动物的“
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