周兆富老师在报刊杂志等出版物上发表文章及试题.doc

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1、周兆富老师在报刊杂志等出版物上发表文章及试题1.《广东教育》2001.6力学中的三力汇交原理2.《物理教学》2004.11对感受向心力“问题的探讨”3.《物理教学探讨》2004.12在新课标的理念下巧妙引入并提出问题4.《物理教学探讨》2005.3在新课标的理念下的探索与创新5.《教师之友》2005.3在课改理念下创建新的作业体系6.《.高中数理化》2005.5掌握物理规律巧解运动学习题7.《素质教育》2005.9转载《在课改理念下创建新的作业体系》8.《中学理科教学策略解题探究》2005.9出版通过画物理运动过程图

2、提高解题能力9.《物理教学探讨》2005.11（上半月）重视问题过程分析掌握物理思维方法10.《高中数理化》2006.2关注课程改革对高考的影响11.《高中数理化》2006.22006年高考模拟试题（物理）12.《.高中理化生》2006.4关注课改革对高考命题的领航作用----由上海高考试卷引发的思考13.《高中数理化》2006.5承前启后引领未来-从2006年考变革及新课改理念洞察2007年高考动向14.《中学生数理化》（高二版）2006.7-8通过动量问题培养创新能力（1）15.《中学生数理化》（高二版）2006

3、.9通过动量问题培养创新能力（2）16.《高中数理化》（高一）2007.1创新实验学法指导---对打点计时器相关试题的解读17.《高中数理化》（高三）2007.2对2007年高考考查“过程与方法势的分析18.《信息特快专递》2006-2007第六期“关注新课改理念下高考命题趋势的变化—2007年高考物理《考试说明》（广东卷）的解读”。19.2008年《高考导航》“对新课改地区高考命题的探讨》。20.《高中数理化》2007.7-8合刊高二版“对体验性实验的探究“。21.《高考理化生》2008.9.“对高考命题中注入新课

4、改理念的探究”。22.高考特殊训练》（天利38套）“高考备考应在创新中提高效率”。23.《试题调研》第6辑“2008年广东《考试说明》整体解读”。24.《高中数理化》2008.4“通过动能定理应用，培养规范解题习惯”。25..《高考理化生》2008.5-6“2008年高考命题将实现传统与新课改理念相互包容和共赢”。26.《中学生学习报》高一版（全国）第39期2005、4、1高中物理学习中的归一法27.《中学生学习报》高一版第1期2005、7、8认识质点建构模型28.《中学生学习报》高一版第6期2005、8、12自由落

5、体运动认识过程的探究29.《中学生学习报》高一版第2期2005、7、15速度在改变我们的世界30.《中学生学习报》高一版第3期2005、7、22加速度与载人航天器31.《中学生学习报》高一版第4期2005、7、29对v-t图像描述运动状态的解读32.《中学生学习报》高一版第8期2005、8、26注重过程分析掌握规律方法---新课标理念下的学法指导33.《中学生学习报》高一版第13期2005、9、30正交分解法解题指导34.《中学生学习报》高一版第11期2005、11、25关于实验的题型分类与方法点拨35.《中学生学习

6、报》高一版第27期2006、1、5抛体运动与时空弯曲36.《中学生学习报》高一版第48期2006、6、1关注平抛运动实验的探索与创新37.《中学生学习报》高一版第50期2006、6、15注重基础规范解题38.《中学生学习报》高一版第1期2006、7、6关于质点位移时间问题的探究39.《中学生学习报》高二版第1期2006、7、7库仑定律与动力学相关问的探究40.《中学生学习报》高一版第2期2006、7、13重过程分析抓问题关键51.《中学生学习报》高二版第5期2006、8、4伏安特性在解题中的应用2.《中学生学习报》高

7、二版第6期2006、8、11用多用电表探索暗箱内的秘密3.《考试报》高一版第27期2007、1、23探究机械能守恒定律4.《现代教育报》高考二轮复习第一篇力与运动专题五牛顿运动定律考情报告5.《现代教育报》高考二轮复习第一篇力与运动专题六曲线运动考情报告6.《现代教育报》高一版2008、8、3直观认知，理性分析—用图象描述直线运动7.《现代教育报》高一版2008、7、27深刻理解，能观大略—速度变化的快慢加速度8.《现代教育报》高一版2008、7、20多动手，多思考—实验记录物体运动的住处、物体运动的速度9.《现代教

8、育报》高一版2008、7、13勤于学习，观察生活—认识运动、时间和位移10.《考试报》选修3-12008—2009年第10期对洛伦兹力及其考点探究11.《考试报》必修12008—2009年第8期层层把关《探究匀变速直线运动规律》12.《考试报》高考物理2008—2009年第8期共点力平衡的易错点、难点、例析13.《考试报》必修12008—200