“我们相约”教研活动发言稿.docx

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1、“我们相约”教研活动发言稿“我们相约”教研活动发言稿时间165909panlinx“我们相约”教研活动发言稿“我们相约”教研活动发言稿我是xx三小的郑xx，大家好。三位老师的各有千秋各具特色，在她们出的问题上，可以看到自己准备的开中的不足。比如一小的卢佳丽老师，前面发言的老师们说她因为准备的特别充分，对自己的授内容滚瓜烂熟，所以导致语速过快。而想要在教学中渗透情感教育，用学生能听得懂的口语描述时，就会导致过度长的问题。在自己学校的刘江敏老师准备她的精品时，我和教研组长张艳就觉得她的导入部分虽然精彩，但不免太过冗长。有时候准备一节展示就是这样，多不免显得繁杂，简单又似乎过于枯燥。教学中的情感

2、教育一共不用超过两分钟，但这也是最终定稿的环节之一。不是每节展示都有这样的环节，说明每个老师的侧重点不尽相同。教学设计中的所有活动，又都是为了自己程的中心和重点服务。大家济济一堂的听评，集思广益地说出自己对程的理解和教学设计的建议。头脑风暴出自己的新颖观点。比如郑勤勤老师的展示holida的内容，都是一线城市著名风景，有个老师提出潜江风光也值得展示，可以搞一个热爱家乡的小拓展。确实是让侧重点不在此处的我耳目一新，提供了好多今后上的新思路。而自己学校刘江敏老师的，我们觉得学生充足的小组活动时间就是一大亮点，只需要将两个活动进一步修改，突出学习和巩固中层层递进的感觉，将“小调查”改成“小报告”

3、活动即可。