《装点我的居室——装饰画》教案 优质参赛文档.doc

《《装点我的居室——装饰画》教案 优质参赛文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、优质文档《装点我的居室——装饰画》教案1课时（45分钟）课型：综合型课题：装点我的居室——装饰画教材：人教版全日制实验教材《美工》第十册。教学目的：      ①认识和了解装饰画的表现形式以及特殊材料带来的装饰美感。      ②以拼贴的形式进行装饰画制作，掌握拼贴画的基本表现方法。      ③培养学生自主学习的能力以及合作精神和创新意识。使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力。教学重点与难点1、重点：学习装饰画的构成形式及制作方法。装饰画教案2、难点：材料的选择动作运用。用恰当的制作方法来表

2、达装饰画的主题思想教学方法：讲解、欣赏、演示法。教具与学具准备1、教具：教材、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀。2、学具：教材、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔。教学过程（20分钟）1、组织教学，安定纪律，检查学具准备情况。装饰画教案2、导入新课（5分钟） 先通过“说说我的家”导入，从学生的实际生活入手，使学生和老师能够真情互动，表达对自己居室装饰的观点，激发他们进一步学习装饰画的兴趣。我注重运用谈话法、多媒体课件展示等教学方法，让学生运用合作法、探究法等学习方法，充分凸显学生的主体地位，也有利于化解重点，突破难点，并

3、通过欣赏美、分析美、创作美、展示美、提升美五大环节来达成学习目标。   设问：家里画听起来很奇怪，注意书面语的运用的材料是什么，你们能具体分析吗？   回答：是废品利用，能具体分析课件展示（3分钟）    老师总结：学生们都回答得很好，下面能我们就来具体分析下作品的制作   新课（15分钟）   1、概念：装饰画（DecorativePainting）是一种起源于战国时期的帛画艺术，并不强调很高的艺术性，但非常讲究与环境的协调和美化效果的特殊艺术类型作品。分为具象题材、意象题材、抽象题材和综合题材等等。  2、课件展示 利用多媒体课件让学

4、生欣赏大量的精美装饰画，并从材质、造型、色彩等方面分析每幅画的独特美感，通过欣赏美、分析美让学生开拓思维，打开思路，了解作品美在何处，有什么特点，分析材料的选择作品又是如何制作的。当然我自己也把先准备好优质文档的材料在学生面前演示下制作过程从而寻找到一些创作方法；然后让学生在此基础上进行大胆创作。   欣赏图片中装饰画的肌理美感   田园种子并贴画，干树枝并贴画，纸贴画，绿色编制，手绘装饰画。以上材料所带来的不同肌理美感是什么？                                                 3装饰画的特点

5、   它是一种受图案规律影响的独特绘画形式，或者说是一种介乎绘画和图案之间的边缘艺术。它具有不同与一般绘画的独特的艺术魅力，可以大大提高审美情趣。广义的装饰画泛指属于装饰方面的一切绘画，狭义的装饰画是指装饰壁画、商业美术中的广告等。它虽然偏重于其表现形式，但一般都具有实用功能。装饰画的特点是单纯化、平面化、秩序化，它追求的是形式美、单纯美和秩序美。装饰画在艺术领域中存在着个体和群体、主观和客观、物质和精神等一系列的对立统一关系，同时反映时代精神，并且以不同的装饰方式丰富其内容，还随时代的变化而变化。因此，装饰画因时代、地理环境、经济条件、

6、文化水平、民族风尚和审美观点的不同，表现出不同的风格。装饰画不仅仅是对日常生活的美化，更是一种创造年个的活动，是一种传达创作的艺术语言，也是体现作者思想情感和艺术风格的手段。4、装饰画的创作要素    点：以点成线。例：串珠的形成；以点成面。例蛋壳马    线：以线成面。例：芦苇的编排；       以线成形。例：《看的海的房间》    面：各式拼贴布贴画 5、欣赏大师作品毕加索：《有藤椅静物》《牛头》    师:关于装饰画的表现形式，具象的、抽象的均可。一幅好的作品不取决于材料的选购，而是取决于如何的充分利用材料。           

7、  6、装饰画步骤，老师示范—视频播放（15分钟）   （一）、构思设计（画出草图）                    确定好表现主题，然后根据主题画出草图。装饰画教案  （二）、选择材料。                   根据草图和主题去选择材料。  （三）、剪贴制作。                  将选择好的材料，根据草图剪好形状，并用胶水粘好。  （四）、可加边框，构建整体效果  7、讨论（8分钟）   学生进行分组讨论制作过程中出现的问题  师：简单的说出制作过程。    每组选出一幅优秀作品粘贴到“展示板”上让大家欣

8、赏。找出别人拼贴于自己有什么不同，老师鼓励学生大胆的发表自己的意见。通过学生的自评互评，提高学生自主学习能力，建立自信心。           拓展（4分钟）   优质文档修改自己的作品。用更