《比例尺》教学设计 参赛 优质文档.doc

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1、优质文档《比例尺》参赛教学设计教学内容：九年义务教育六年制小学教材教学目标（一）知识与技能1.在实践活动中体验生活中需要的比例尺。2.在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。3．培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力（二）情感与态度；1、体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯2、在实际应用中感受数学、亲近数学，培养学生学习数学的兴趣教材分析：比例尺知识比较枯燥，也比较抽象，尽管教材对比例尺这一部分的知识进行了改动，但不易让学生直观的理解，与实

2、际生活较远，所以在教学时必须将这部分知识进行改动。学生分析：学生对化简比、比例的知识已经掌握了，但是对比例尺的概念比较生疏，而且这部分知识也比较抽象，不易理解。创新点：利用情景导入、试画教室平面图进行自主研究学习、将数学知识与生活实际紧紧联系在一起是本节课的创新点。教学难点：多角度理解比例尺的含义,会用比例尺解决生活中的实际问题。教学过程：一、情景引入。师：前些日子老师不是到南昌学习吗？那你们猜猜我是坐什么车去的？生：汽车生：火车师：老师是坐汽车去的，可是有一只小蜗牛可不要坐汽车，它只要爬几秒钟就到了？这是为什么呀？生:爬

3、的是地图.师:对了，同学们见过地图吗？（出示各种中国地图）请同学们观察师：有谁知道我们中国的领土面积是多少吗？生：960万平方千米师：为什么我们国家有960万平方公里的辽阔土地却可以画在一张小小的地图之上？生：是按照一定比例缩小的。为什么同样是中国地图，却有大小不一呢？（缩小的倍数不一样）那么到底是按照什么样的标准画出来的呢？这就是我们今天要学习的内容。（板书：比例尺）5优质文档二、通过制图，认识比例尺。1、师：课前，同学们已经动手测量出我们教室地面长8米，宽6米。好，同学们，现在老师就请你们当一回小小设计师，将教室占地的

4、平面图画在老师发给的白纸上。”有信心当好这个设计师吗？生：有！2、师：好！谁来读一下学习要求？（电脑出示）学习要求：（1）首先确定图上的长和宽；（2）写出图上的长、宽与实际的长、宽的比，并化简。 图上距离实际距离图上距离与实际距离的比长   宽   3、学生小组合作学习。4、汇报。师：同学们的杰作都完成了，我们看一看，有没有相同的？这几幅相同，我们选择其中一幅。黑板上贴出的图为什么有大有小呢？咱们先请这几位小设计师说说自己是怎样设计的。”（学生汇报设计思路）师：请这幅图的设计师说一说你是怎么确定图上的长和宽的？图上的长和实

5、际长的比是多少？图上的宽和实际宽的比是多少？生：我是把实际的长和宽都缩小100倍，图上的长就是8厘米，宽是6厘米，这样的长方形图就是教室的平面图。”……（根据学生的汇报板书）图上距离：实际距离（1）8厘米：8米＝8：800＝1：1006厘米：6米＝6：600＝1：1005优质文档（2）4厘米：8米＝4：800＝1：2003厘米：6米＝3：600＝1：200（3）2厘米：8米＝2：800＝1：4001.5厘米：6米＝15：6000＝1：400师：有没有化简后的比是不一样的？5、揭示比例尺的意义。师：看了你们的杰作，老师知道大

6、家非常聪明！（指着图上距离）这些都是在图上的长度，我们把它叫图上距离。（指着实际距离）这些都是实际的长度，我们把它叫实际距离。小结:这些比都是谁与谁的比？我们把这些比就叫做所画平面图的比例尺。现在你知道什么叫做比例尺吗？比例尺是谁与谁的比？板书：图上距离：实际距离＝比例尺     6、比例尺在我们生活中应用相当广泛，你们平时还在哪里见过比例尺呢？生：在地图上生：在学校的平面图上生：在零件的设计图上、、、、、、、下面我们来说说这些比例尺的意义（出示各种比例尺）7、认识比例尺特征。师：通过观察，你们发现比例尺有什么相同的特征？

7、生：是一个比生：图上距离和实际距离的单位要统一5优质文档生：前项或后项一般是1。三、巩固练习1.联系实际解决生活中的问题学习数学是为了更好的应用于生活，现在请我们一起来解决生活中的数学问题吧！2、判断（1）比例尺是一种测量的工具。（）（2）一个小型零件长5毫米，画在图上5厘米，这幅图的比例尺为1：10（）四、课堂小结1.这节课你学会了什么知识？2、关于比例尺，你知道了什么？你认为需要注意什么？五、实际应用（课后研究）师：我们可以把地图和国旗画在纸上，同样也可以把我们的住房缩小后画在纸上，这是几天前，我在售房中心看房时，两家

8、售楼公司给我推荐了两套住房，可是他只给看了一下图纸，我买房的标准是想要面积大一些，我想请同学们帮帮我这个忙，好吗？3、现在帮助老师算一算买哪一套住房的面积比较大？为什么？5优质文档要想知道每一个房间的面积有多大？该怎么办？（量出房间的长与宽）那么每一个房间到底有多大，请同学们在课下试着研究研究，有关这方