西师大版 四年级语文下册 4.校园交响乐 教学设计.doc

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1、4、校园交响曲教学目标　　　1.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受祖国文字的.美好，以及作者对校园的.热爱、赞美.　　　2.揣摩作者的.写作方法，感受其比喻句的.新奇，感受祖国语言文字的.魅力. 教学重、难点　　揣摩作者的.写作方法，感受其比喻句的.新奇，感受祖国语言文字的.魅力. 课时划分  一课时第一课时一、谈话激情　　　　同学们，每天我们都在这鸟语花香、朝气蓬勃的.校园里学习、嬉戏、快乐成长.那么，在你们看来，咱们的.校园像什么呢？　　　　有人认为，校园就像一曲美妙动听的.交响乐.（板书课题）请

2、大家齐读课题.哪位同学对交响乐有所了解，请说一说.再读课题.有疑问吗？这是一篇略读课文.二、初读课文，了解大意　　同学们，每学一篇文章，在第一遍读课文时我们应注意些什么呢？（生自由发言.）　　好，那就根据你们自己的.提醒小声地读读课文吧.　　自主交流：在读课文时，你觉得哪些字音要给大家提个醒，哪些句子不好读的.给大家示范示范.　　同学们，交响乐有单乐章的.、也有多乐章的.，校园交响乐是由三个乐章组成，它们分别是（板书：蜂巢鸟岛花瓣）读到这儿，你心中有什么疑问？说一说.交流你心中的.疑问？它们分别指什么？

3、为什么要用这样的.比喻？这也是今天这一节课我们要重点探讨的.问题.　　三、细读课文，品读体味　　　1.带着你心中的.疑问默读第一乐章蜂巢.边读边提起笔做批，留下你思考的.痕迹吧.　　　交流：你读懂了什么？　　　为什么把教室比作蜂巢？（形状上）理解“井然有序”.　　　蜂巢是用来干什么的.？同学们在像蜂巢一样的.教室里是怎样学习的.呢？（抓重点词句谈体会）　　　换词读这句话：汲取寻觅.　　　屏显“时而……时而……”一句.仔细观察这句话，你发现了什么？读一读，这样的.句子读起来有什么感觉？（有节奏感、朗朗上口

4、）大家也愿意来体会体会吗？（真的.读出了那么一种节奏美）句中的.“；”把它分为两个部分，从内容上看你又发现了什么？体会从内容和情形方面写.（抽生读）那让我们带着自己的.体会有感情地读读这句话.（男女分别读）　　“在知识的.大海里……”不难看出这是一个比喻句，把什么比喻成什么，读一读，边读边想你体会到了什么？（抽生读.）　　师小结：是啊，这恰如其分的.比喻，让我们进一步了解到同学们在学校里勤奋学习的.美好形象，再读，读出我们心中的.这份赞美吧.　　通过这一段的.学习，你知道为什么作者要把教室比喻成蜂巢了吗

5、？（正如同学们所说的.教室不仅和蜂巢一样具有井然有序的.外在美，还蕴藏了孜孜以求的.内在美.同学们像蜜蜂一样在各自的.蜂房里忙碌地储积着蜜，所以作者说教室像一只甜蜜的.蜂巢.　　2.如果说蜂巢是一段表现勤奋学习的.乐曲，那么，刚才有同学提到的.鸟岛、花瓣又是一首怎样乐曲呢？你是从哪些词句体会到的.？以小组为单位用我们学习第一部分的.学习方法选择你们喜欢的.一个乐章重点读一读.　　　　（生交流）　　3.鸟岛，是一曲欢乐的.、充满温暖的.、充实着幸福的.乐章.　　“飞翔的.、流动的.身影……”让我们一起来欣

6、赏这一段美妙的.语言.把什么比喻成什么？咱们来体会体会这句话.你觉得哪些词用得好？从这个词体会到了什么？这么美的.风姿、这么快乐的.欢笑，谁能来读一读.闭上眼睛边听边想你仿佛看到了什么？仿佛听到了些什么？（联系生活实际想）这么富有生机的.场面，这么富有节奏美的.语言，你喜欢吗？难怪作者说“下课了，校园是一个……一个生机勃勃的.……”怎能不让我们喜欢呢？是啊！同学们，在这美丽的.鸟岛，和同学们同浴着阳光，共享着欢乐，你们心中有什么样的.感受呢？　　让我们再一次和作者一同走进这美丽的.鸟岛，记住这段美妙的.

7、文字，记住这一曲充满欢乐、温暖、幸福的.乐章吧！　　4.同学们，你们是祖国的.花朵，老师是辛勤的.园丁.通过刚才的.小组交流学习，课前你们提出的.关于花瓣这一乐章的.问题都解决了吗？说一说，你读懂了什么？从哪些句子或词语体会到的.？　　同学们，当你念到这几个词语，回想到从上幼儿园到小学四年级，你们得到了这么多老师的.教育和关爱，如果是你，会在信中给哪位老师写点什么呢？（抽生回答）同学们，听到你们这么多感人肺腑的.话语，此时此刻，我觉得教师是天底下最幸福的.人了.读读课文最后一段，你想读几遍就读几遍.（生

8、自由读）一片片花瓣就是一封封来信，它牵系着老师和学生的.心儿，此时此刻教师又会对学生深情地祝愿什么呢？　　同学们，你们觉得花瓣是一曲怎样的.乐章呢？　　总结：回顾我们学习的.整篇文章，不管是从题目，还是从三个章节的.字里行间，我们都能体会到作者什么样的.思想感情呢？（生自由回答，师趁机板书.）再读课题.说说你的.理解.今天我们要欣赏的.交响乐不是由乐队演奏的.，它演绎的.是那充满生机与活力，充满着浓浓的.师生情的.校园生活.　　四、畅谈感受