【人教版】2020秋八年级物理上册：3.1温度教案.doc

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1、3.1温度教学目标1、理解温度的概念。2、了解生活环境中常见的温度。3、会用温度计测量温度。教学重难点1、设计测温度的仪器（温度计）2、正确使用温度计教学器材烧杯、冷热水、温度计、体温计教学课时：2课时教学过程一、新课导学：引入课题：欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片问题：你知道物质有几种状态吗？这些状态如何转化？受什么因素的影响？（学生猜想）教师：刚才有同学说“温度”（热），下面我们就来学习有关温度的知识→温度计二、进行新课：1、温度：物体的冷热程度叫做温度。（1）、试验：课本70页试验：图4.4-1示结论：人们凭感觉判断

2、物体的温度往往不可靠，必须采取其他较好的办法。[来源:学#科#网]（2）、探究：有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高？学生结论〔……〕2、温度计：测量温度的仪器实物观察……各种温度计结构原理：利用液体的热胀冷缩的规律制成的。分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表（实物、录像观察）3、摄氏温度：字母C代表摄氏温度℃是摄氏温度的单位，读做摄氏度；它是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为零摄氏度，把标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度，0℃到100℃分成100等份，每1份就是1℃。低于0℃用负数表示[来源:Z+xx

3、+k.Com]例：37℃读作37摄氏度－45℃读做零下45摄氏度4、体温计：结构、量程、分度值使用5、实验用温度计的使用：探究：怎样使用？要注意些什么问题？[来源:学§科§网]总结：（1）使用前观察量程……所测温度不能超过或低于量程认清分度值……每小格代表的数值（2）使用时①温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底或壁②待温度计的示数稳定后再读数③读数时温度计的玻璃泡继续留在被[来源:学&科&网][来源:Z.xx.k.Com]测液体中，视线与温度计液柱的上表面相平（让学生读数，把结果写出来）……单位三、课堂小结根据板

4、书，总结本节内容，明确重、难点。四、作业布置完成对应练习册教学反思