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《【人教pep版】2019秋小学英语三年级上册Unit 2 单元教案 5.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学英语PEP人教版教材三年级上册Unit2Colours教案Unit2 Colours第一课时教学设计方案教学目标与要求：听懂，会说Goodmorning!Thisis…..并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。教学重点：学生学习早上问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。教学难点：介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。教学过程： 1、热身、复习(Warm-up/Revision) （1）教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。 （2）用所学打招呼用语
2、，师生互相问候。（3）学生用英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。2、呈现新课、操练(Presentation/Practice) （1）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Godmorning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmorning.一句。 （2）学生操练Goodmorning.（3）教师向学生打招呼：T:Goodmorning.I’mMissWang/Mr.… What’syourname?学生回答S:Myname’s… （4）教师呈现句式Thisi
3、s…并把新朋友MissGreen介绍给学生。 （5）学生操练句式Thisis… （6）听录音或VCD来展示Let’stalk部分的对话时，教师联合几位学生表演一下，帮助学生理解。（7）学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。（8）学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。教师简单介绍Miss,Mr的用法，并鼓励学生说Miss, Mr。 （9）学生展示练习情况。 3、活动、操练(Activities/Practice) （1）游戏1：“击鼓传花”。 （2）游戏2：“听声音，猜朋友”。4、课堂评价(Assessment) 情景再现Let’stalk。 5、
4、课外活动(Add-activities)(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。(2)早上遇到老师时，要用Goodmorning!打招呼。(3)会用Thisis…来介绍自己的老师、朋友和家长。(4)以小组为单位，准备下一节课表演本课A部分Let’stalk的对话。教学反思：教学目标：1、能听说、认读blue,green,yellow,red,这些表示颜色的单词。 2、能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。教学重点：学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,教学难点："green"一词的gr发音较难，教师要多带读。教学过程：
5、1、Warm-up/Revision （1）师生之间相互问候： T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls. S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher. （2）游戏。T:Doagame,OK?S:OK."猜一猜"的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。 （3）游戏：Simonsays。 教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen. 2、Present
6、ation （1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍Thisisagreentree.之后，强调green，课件中的greentree也随着教师说green闪动。教师代读green。其后，点击湖水说：Thisisblue.湖水闪动，教学blue一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow,red,。 （2）用blue,green,yellow,red,的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意："green"一词的发音较难，教师要多带读，
7、引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。 （3）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。 （4）巩固新知识：用Powerpoint文件复习巩固所学表示颜色的单词。 （5）听录音，做Let'sdo部分的游戏。 （6）教师用Let'sdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 如：教师举Showmeyourbluecrayon.的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。 3、Pract
