【精品】三年级上册语文期末试卷_语文A版.docx

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1、三年级上册语文期末检测卷1．给加点字选择正确的读音并用另一个读音组词。（6分）果实累累（léilèi）尽管（jìnjǐn）称手（chēngchèn）张牙舞爪（zhǎozhuǎ）看守（kànkān）参加（cānshēn）2．读拼音写词语。（7分）2012年7月底中国奥运代表团赶赴ōuzhōu（），踏上了伦敦奥运会的zhēngtú（）。zhùmíng（）yóuyǒng（）运动员孙扬表示：我们明白身上的zérèn（），会把国人的期望与对手的wēixié（）化作动力，去迎接一场新的zhàndòu（）。3．在括号里填上恰当的词语。（3分）一（）霞光

2、一（）战马（）的街道一（）花香一（）战役（）的历史4．给加点词语选择正确的义项。（2分）结实：①坚固耐用；②健壮；③植物结果子。（1）今年的玉米花期遭遇大风，造成结实率降低。（）（2）刘翔在训练的视频中露出一身结实的肌肉。（）可怜：①值得怜悯；②怜悯；③（数量少或质量坏到）不值得一提。（3）这只小猫真可怜！（）（4）真正到用的时候才知道自己的知识少得可怜。（）5．补充词语并回答问题。（9分）语重心（）朝气（）勃兴高采（）八仙过（）车水马（）画龙（）睛各种各（）面黄肌（）（1）上面词语中与第一个词语结构相同的有：（2）划横线词语经常与搭配，

3、请你再写一个这样的八字词语：（3）划曲线词语是一个成语故事的名字，我们还学过这样的词语：、等。6．用例句使用的方法写话。（1）时光就像那条河中悄悄流去的河水，已经一去不复返了。（2）当第一缕春风吹来时，沉睡了一冬的酸枣树便悄悄地睁开了惺忪的睡眼。（3）海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。（4）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？7．用加点的字写话。走上冰面，可以看到千姿百态的冰，有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶宫。8．用恰当的关联词语把下面句子合并成一句话。龙王听孙

4、悟空要讨一件兵器，心里不愿意。龙王听孙悟空要讨一件兵器，不敢拒绝。9．课文我知道。（18分）（1）《敕勒歌》中描写草原满目苍茫，遍地牛羊的诗句是：；西施是越国的美女，苏轼在《饮湖上初晴后雨》曾把西湖与她相比：；《送元二使安西》用劝酒的方式表达对朋友的不舍：；《别董大》则用鼓励的方式表达对朋友的真情：。（4分）（2）我们的课文中经常通过一些句子告诉我们一些道理，请你试着把课文原文中的话写下来：《自信》中作者通过老人的话“”，告诉我们成功要有自信；《团结的力量》农夫用这样的话来告诉自己的儿子团结应时力量：。（4分）（3）看云可以识天气，请你写

5、一句关于这方面的气象谚语。（2分）云交云，雨淋淋。（4）请用一两个词语说说你对下面人物或景物的理解与认识。（6分）五彩池：白求恩：“小萝卜头”：托木尔峰：祖冲之：冯婉贞；10．美文欣赏。（18分）上帝没给它鱼鳔上帝造了一群鱼，它们的身体被做成流线型，而且十分光滑，还拥有短而有力的鳍。这些鱼被放入大海后，上帝忽然想起一个问题：鱼的身体比水重，它们一旦停止游动，就会下沉，会被水压死。上帝赶紧找到这些鱼，又给了它们一个法宝——鱼鳔。有了鱼鳔，鱼就轻松多了，它们不但随意沉浮，还可以停在某地休息。但是，上帝费了好大劲也没有找到鲨鱼。亿万年后，上帝忽

6、然想看看当年放到海中的鱼现在到底如何了。上帝把海里的鱼都找了来。面对千姿百态、大大小小的鱼，上帝问：“谁是当初的鲨鱼？”一群威猛强壮的鱼游上前来，它们就是当初的鲨鱼，现在的“海霸王”。上帝十分惊讶，心想当初只有鲨鱼没有鱼鳔，它要比别的鱼多承受多少压力和风险啊，可现在看来，鲨鱼无疑是鱼类中的佼佼者。鲨鱼说：“我们没有鱼鳔，无时无刻不承受着压力，所以我们就一刻不停地游动，否则就会被水压死。亿万年来，我们从未停止过游动和抗争，这成了我们的生存方式。”上帝恍然大悟。（1）“鳔、鳍、鲨”这几个字的部首都是，这说明它们都与有关。“鲨”我们都不认识，应

7、该使用查字法，先查，再查，如果没有工具书，试读你觉得应该读作。（3分）（2）联系上下文理解词语。（3分）千姿百态：佼佼者：恍然大悟：（3）请用一句话说说短文讲了一个什么故事。（4分）（4）你觉得鲨鱼成为“海霸王”的原因是什么？（4分）（5）读了短文后你有什么收获？（4分）11．综合实践。（5分）你写，或者不写，作业就在那里，不增不减。你上，或者不上，辅导班就在那里，不更不变。你听，或者不听，老师就在那里，不离不弃。你躲，或者不躲，考试就在那里，不悲不喜……这是一位小学生模仿诗歌《见与不见》编的词。你的心里是不是也有这位同学一样的想法？请和

8、你的父母说句心里话。12．习作演练。（25分）同学们，你的学习和生活中是不是也充满了压力？学习的重负、同学们之间的竞争、父母的望子成龙、老师期待的目光……请用一件事来说说你是怎么对待压力的，遇