流行时尚对高校校园文化建设的影响及对策研究

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2、设的影响及对策研究流行时尚对高校校园化建设的影响及对策研究流行时尚对高校校园文化建设的影响及对策研究流行时尚对高校校园化建设的影响及对策研究内容摘要本通过问卷调研和实地走访，了解了大学生对流行时尚的选择判断和对校园化建设的基本态度。在对流行时尚的现象和本质进行了深入的剖析后，依照获取的结论和启示对校园化建设的发展模式，特别是校园化建设的指导思想、建设主体、发展手段、主要内容等提出了对策和建议。关键词校园化　流行时尚　大学生一、研究的背景与概况（一）研究目的随着对外开放的不断深化，我国的化领域受到了自欧美、日韩、

3、港台等地流行化的冲击，使得流行化在喜欢新鲜事物、接受能力强的大学生群体内得以盛行。2004年，党中央、国务院联合下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的若干意见》，教育部和团中央联合下发了《关于加强和改进高等学校校园化建设的意见》，都对加强校园化建设、改进大学生德育提出了明确的要求。基于此，我们认为，对异军突起、蓬勃发展的流行化与社会时尚进行深入的研究，了解大学生对流行化和社会时尚的选择判断，以此取其精华、弃其糟粕，提高校园化建设的针对性和化教育的有效性，对于共青团了解青年、团结青年、引导青年具有重要的

4、意义。（二）概念辨析从学理上讲，时尚是在大众内部产生的非常规的行为方式的流行现象。通俗地说，时尚是指一个时期内相当多的人对特定趣味、语言、思想和行为等各种模型或标本的随从和追求。时尚的传播、普及和发展依靠的主要手段是流行，时尚与流行实际上是同一事物不可分割的两个方面，离开了流行，时尚便不会成为时尚，时尚是流行的必然结果；离开了时尚，也就没有什么东西得以流行，因而流行也就不会发生。正是由干时尚与流行的关系如此密切，在日常生活中乃至在社会学和社会心理学的研究中，人们对这两个概念往往是混用的，在英语中这两上词实际上都

5、写成fashin，所以研究中将流行化和社会时尚统称为流行时尚。校园化由物质化、制度化和精神化综合而成。物质化是校园化的基础，是校园环境中一种直观的化，它直接展现师生所处的化氛围；制度化是校园化的保障，是学校教育活动有、有序和有效开展的管理形式；精神化是校园化的重要体现，是学校培养德、智、体、美全面发展的高素质人才的有效资。大学生特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式等是校园化的核心，其本质是一种人环境和化氛围。（三）研究方法本题主要采用了献研究、问卷调查和实地考察法。我们首先利用献研究方法总结出了19项代

6、表流行时尚的现象，并设计了调研问卷，然后走访高校，开展问卷调查。问卷调查的样本自8所高校，其中3所一本院校，4所二本院校，1所专科院校，在地域分布上既有地处市区的也有座落于郊区的。调查过程中，共发放问卷400份，回收有效问卷396份。二、大学生对流行时尚和校园化建设的基本态度（一）对流行时尚普遍认可，持欢迎态度在调研过程中，被调查者欣然接受了我们的调查问卷，问卷的回收率高达99%，这说明大学生普遍认可流行时尚，非常愿意就关心的流行时尚问题发表自己的看法。（二）在流行时尚的选择上，表现出明显的群体差异性从性别上看

7、，女生比男生对流行时尚更感兴趣。调查发现，女生对于追求流行时尚的花费高于男生，还有些女生甚至甘愿将生活费用中的大部分用于追随流行时尚。在流行时尚的17个现象的选择上，女生累加的百分比为488%，高出男生106个百分点。在拇指一族手机应用方面女生比男生高出17个百分点，男生则在网络游戏方面比女生高出13个百分点。我们还可以发现女生用在追星和哈韩哈日两项上的消费，均比男生高出近10个百分点。从年级层看，高年级（由于调研中，存在专科、本科、研究生的差别，而且本科四年级和研究生的人数较少，所以在统计中将三年级以上的统称

8、为高年级）和一年级学生对流行时尚更感兴趣。这是由于二年级的学生学业压力比较大，而且在校园化活动中成为主力军，对流行时尚的关注不如带着高中生痕迹的新生和具有更加独立思维能力的高年级学生。从地域上看，上海学生更愿意将每月生活费中相对更高的比例用于追随流行时尚。这是因为上海学生生长在这座走在流行时尚前沿的国际大都市，会有更多接触到时尚资讯的机会，从小耳濡目染而成。调查还发现排在上海地区之后的