教案人教版 六数上 第六单元 第二课时 解决问题（一）.doc

《教案人教版 六数上 第六单元 第二课时 解决问题（一）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第6单元百分数(一)第2课时解决问题（1）【教学内容】教材第84页例1.【教学目标】1.理解并掌握小数、分数化成百分数的方法.2.会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题.3.培养学生探究的意识和归纳总结的能力.【教学重难点】重点：掌握小数、分数化成百分数的方法.难点：利用旧知自主探究新知.【教学过程】一、复习准备1.先把下面的小数化成分数，再说一说小数化成分数的方法.0.451.20.367学生说后教师板书：分数小数先化成分母是10、100、1000的分数，再约分2.先把下面的分数

2、化成小数，再说一说分数化成小数的方法.学生说后教师板书：分数用分子除以分母小数二、自主探究1.教学例1.（1）读题找信息.（2）讨论：如何理解“命中率”？（3）怎样列式？（4）引导探究：3÷5如何化成百分数？可以分几步进行？（5）交流反馈：教师引导学生得出方法：把小数化成百分数，要先把小数化成分母是100的分数，然后把这个分数改写成百分数.把分数化成百分数，可以先把分数化成分母是100的分数，再化成百分数，也可以先把分数化成小数，再把小数化成百分数.思考除不尽时如何保留近似数.（

3、6）回顾整理小数化百分数的方法及分数化百分数的方法.小数化成百分数，只要把小数的小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号.分数化成百分数，可以先把分数化成小数，再把小数化成百分数，除不尽时，一般百分号前保留一位小数.2.看教材整理教材上两种方法，并阅读第84页下面关于百分率的内容，试着填写空缺处.三、实践应用1.完成教材第85页“做一做”第1题（上一排）.（将小数或分数化成百分数）独立练习，做完后在全班交流自己的收获.2.完成教材第85页“做一做”第2题.学生独立完成，做后集体订正.3.

4、完成教材练习十八第6题（先填后反馈）.四、课堂小结这节课你有什么收获？谈一谈.五、课堂作业教材练习十八第5题.