教案人教版 六数上 第三单元第九课时 整理和复习.doc

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1、第3单元分数除法第9课时整理和复习【教学内容】教材46——47页及练习十.【教学目标】知识与技能：会利用画线段的方法来帮助理解题意，弄清楚要求的部分是单位”1”的几分之几，整体与部分之间的数量关系，会列式解答.过程与方法：通过合作、交流等学习活动，培养学生合作的意识、探索的精神.掌握分析分数应用题的方法，会分析关系句，找准单位“1”.情感、态度与价值观：培养分析、解决问题的能力，以及知识迁移的能力，培养良好的审题习惯.【教学重难点】重点：理解稍复杂的分数乘法问题----整体与部分的数量关系，弄清单位“1”的量，分析数量关系.难点：分析题目中的等量关系.【导学过程】【自主

2、预习】1、小红家买来一袋大米，重48千克，吃了，还剩多少千克？（写出数量关系并解答）2、下面各题中应把哪个量看作单位“1”？⑴黑兔只数是白兔的.⑵黑兔只数的相当于白兔.⑶白兔只数的是黑兔.3、自学教材46页.4、尝试完成小红家买来一袋大米，吃了，还剩15千克.买来大米多少千克？【新知探究】（小组讨论交流,说说自己的想法）1.提问：要解决这个问题需要知道什么？从信息中你都能知道什么？2.反馈：学生充分交流后，感受到：3.以图促思.试画图，表示出总数和已清理数.怎样表示出未清理数，哪一段表示未清理数？4.提问：要求未清理数，可以先算什么？（学生通过画图后，很容易想到，要求未

3、清理数，可以先算出已清理数，再用总数减去（1）应该把哪个数量看作单位“1”？5.集体批改.6.完成“练习十”第1题7.完成“练习十”第2题引导学生弄清题意.8.完成“练习十”第3题（1）指名两位学生板演，其余在自备本上完成.（2）组织交流.（3）集体反馈，【知识梳理】本节课你学习了哪些知识？用方程解答稍复杂的分数应用题的关键是什么？关键是找准单位“1”解答稍复杂的分数应用题的步骤：⑴一读（读懂题意）.⑵二找（找准单位“1”）.⑶三写（写数量关系）.⑷四做（列正确的算式并解答）.⑸五检（检查并验算）.【随堂练习】练习十的第题.【五、课堂小结】通过这节课的学习你有什么收获？

4、与同学们交流一下吧.