教案 二上数学 第七单元第一课时 认识时间.doc

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1、第7单元认识时间第1课时认识时间（1）【教学内容】：课本第90、91页内容.【教学目标】：1、知识与能力：通过活动进一步认识时间，正确读、写几时几分.2、过程与方法：引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，经历与他人合作交流的过程，培养学生的团结协作的能力.3、情态、态度、与价值观：进一步感受到时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的意识.【教学重难点】：会正确读、写几时几分1小时=60分【教学准备】：挂图、钟表模型、手表【教学过程】：一、创设生活情境，激发探究兴趣教学开始，先出示一幅学生们正准

2、备上课的情境图，让学生猜是第几节上课了，并说说自己的想法.这样既使学生认识到数学与生活的联系，又激发起学生探索新知的欲望.二、利用钟表模型，认识钟表刻度1、四人小组合作：观察钟表模型，并完成下表.钟面上一共有（）大格1大格有（）小格一共有（）小格2、让学生观察推理：分针从刻度12走到刻度1、2、3……各走了几小格，各是多少分.每一大格的刻度作为分针的单位时各是多少分.3、同桌一起拨一拨，引导学生观察时钟走1大格，分针走了几小格，从而得出：1小时=60分.三、加强观察、实践、探究几时几分.1、让学生

3、观察几个分钟正指向每大格的刻度时的钟面.通过同桌交流再全班反馈的方式说说钟面的时间，并归纳看钟的方法：先看时针，确定是几时多；再看分针，可以用5分5分数的方法确定是几分.2、让学生观察一般情况的几时几分，通过小组交流得出看分针的方法：可以先确定接近分针的大格刻度是几分，再用1分1分顺数或倒数的方法读出是几分.四、读读拨拨、初步实践应用1、完成“做一做”.2、同桌一起拨一拨，每天上学、放学时间.3、小组一起拨一拨，交流所拨的时间，并说说所发生的事情.四、活动延伸.交流收集到的有关时间方面的数学素材（

4、如火车票、汽车票、飞机票，工厂商店作息时间表等等）挖掘“生活中的数学”启发学生在实际应用方面举出更多的时间的例子.五、课堂小结：你今天学到了什么知识？怎么样学的？【教学反思】：