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时间:2020-08-23
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1、第七单元第十课时用9的乘法口诀求商教学内容冀教版小学数学教材二年级上册76页、77页,用9的乘法口诀求商。教学提示本课是在学生已经熟练掌握了乘法口诀,以及用乘法口诀求商的方法的基础上进行学习的,教材通过呈现“插花”的情境,交换条件和问题,让学生进一步了解除法的含义和用法,知道一句乘法口诀可以计算两道除法算式。教学时,教师应充分的信任学生,放手让学生去尝试、探索,自主的解决问题,并组织多种形式的讨论交流,引导学生建立正确的学习思维模式。教学目标知识与技能:进一步体会乘除法之间的联系,能用9的乘法口诀求商。过程与方法:通过独立思考与
2、合作交流的过程,掌握用9的乘法口诀求商的方法。情感态度与价值观:体会数学与生活的息息相关,培养学生学习数学的兴趣。重点、难点教学重点:能正确的用9的长发口诀求商,体会除法的意义。教学难点:结合具体情境,应用9的乘法口诀解决实际问题。教学准备教具准备:课件,图片学具准备:图片教学过程一、趣味复习,导入新课1.“异口同声”对口令师:小朋友们,我们来玩一个小游戏好不好?我们请几名小朋友上台来,两个小朋友一组,每人写一个一位数的卡片,同时展现给对方看,然后迅速地说出对方数字和自己数字组成的乘法口诀,看哪一组出错最少?(指名几组学生上台,
3、做对口令的游戏)师:下面请小朋友们和你的同桌也做一做这个游戏吧!(同桌活动)2.师:小朋友们玩得很开心,同时也复习了我们学习的乘法口诀,今天我们继续学习用9的乘法口诀求商。(板书课题)【设计意图:学生对学过的知识往往积极性不够高,通过游戏能有效地提高他们的兴趣,巩固所学知识。】二、探究新知,合作学习。1.出示情境图。师:老师想要装点一下我们的教室,买来了45枝鲜花,你们看,这鲜花多美丽呀,快点帮老师把这些花插到花瓶里吧!观察图画,想一想,我们应该怎么插呢,从图中你得到了哪些提示?生1:一共45枝花,每个花瓶插9枝花,需要几个花瓶
4、?生2:一共有45枝花,把这些花平均插在5个花瓶里,每个花瓶插几枝花呢?师:情境图中给我们展现了两个问题,老师相信这两个问题一定难不住你们,开动你的脑筋,列出算式,解答这两个问题吧!2.学生独立解答并交流。师:下面谁来跟大家说一说,你是怎么想的?怎样算的?用的是哪句口诀?生1:我是这样想的,45枝花,每个花瓶插9枝,求需要几个花瓶,就是求45里面有几个9,用除法,所以列出算式45÷9=5(个),是用“五九四十五”这句口诀进行计算的。生2:我想,45枝花,平均插到5个花瓶里,求每个花瓶插几枝,就是求把45平均分成5份,每份是多少?
5、列出算式45÷5=9(枝),也是用“五九四十五”这句口诀计算的。师:通过上面的交流,你们发现了什么?生:用一句口诀可以计算两道除法算式。【设计意图:独立完成计算过程,可以锻炼学生学习上的独立性,思维将变得更加主动,各种形式的合作交流,让学生学得轻松,收获学习的自信和快乐。】三、实践新知,巩固练习1.教材“试一试”(让学生先在小组中讨论,用其他教具代替鲜花,尝试分一分,然后列出算式,并交流解决问题的过程。)2.教材“练一练”第1题。3.计算下面各题,并写出口诀。9×8=8×9=72÷9=72÷8=口诀:__________7×9=
6、9×7=63÷7=63÷9=口诀:__________(1)(2)(3)(4)2×8=8×2=16÷2=16÷8=口诀:__________6×5=5×6=30÷5=30÷6=口诀:__________4.二年级(1)班有63人,分成9组,每组几个人?答案:3.(1)636397七九六十三(2)727289八九七十二(3)303065五六三十(4)161682二八十六4.63÷9=7(人)四、达标反馈1.教材“练一练”第2题。2.在 里填上“>、<或者=”56÷799×21672÷9824÷6364÷8935÷753.有28个桃
7、子。(1)每个盘子放7个,需要几个盘子?(2)每个盘子放4个,需要几个盘子?4.把72平均分成9份,每份是多少?答案:2.<>=><=3.(1)28÷7=4(个)(2)28÷4=7(个)4.72÷9=8五、课堂小结师:通过本节课的学习,你有哪些收获?生1:我们学会了用9的乘法口诀计算除法算式……生2:还学会了用9的乘法口诀解决除法问题……生3:我还能根据一句乘法口诀写出两个除法算式……六、布置作业1.教材“练一练”第3题、4题。2.口算。81÷972÷854÷612÷663÷728÷49÷345÷536÷632÷83.选择。(1
8、)张老师组织48人参加拔河比赛,8个人一组,可以分为几组?()A.5B.6C.7(2)54个同学去游湖,租了6条船,平均每条船上坐几个人?()A.6B.8C.9(3)把36平均分成4份,列式计算为()A.36+4B.36×4C.36÷44.一张桌子搭配4把椅子,
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