【人教新课标】一年级下册数学教案-16 整理和复习二（解决问题）.doc

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1、课题：整理和复习（二）第16课时教学目标1．巩固解决同数连加、连减的实际问题的方法，能结合问题情境筛选有效信息抽象出数学问题。2．经历处理并选择有效数学信息解决实际问题的过程，提高解决问题的能力；结合练习，经历简单的统计过程，学会用数据进行表达与交流。3．借助问题解决，体会数学与日常生活的紧密联系，逐渐增强问题的解决意识。教学重难点1．寻找有用的数学信息解决问题。2．解决问题的方法。教学过程：一、复习整理1．教材第81页第4题打乒乓球的情境图：提问：你知道了哪些数学信息？要解决的问题是什么？要怎么解决这道题目？小组交流，讨论算法。交流汇报。可以数一数：2、4、6、8……还可以列表

2、解答：每个台子有4个人，有4个台子。还可以列式计算：4＋4＋4＋4＝16（人）“4”表示什么？2．练习十九第12题。有24箱苹果，工人叔叔每次运8箱，需要几次才能把苹果完全运走？提问：你知道了什么数学信息？要解决的问题是什么？应该怎么解决？让学生独立完成，并交流汇报。方法归纳：（1）可以用圈一圈的方法，每8箱圈起来，一共圈了3份。（2）用连续减的方法24－8－8－8＝0提问：该怎么检查自己做得对不对？3．总结归纳：回忆一下，我们刚才都是用什么方法来解决问题的？列表解答、画图解答、用加法和减法来解答。【设计意图】通过问题的多样化解决，使学生体会算法多样化的思想，并为学生归纳出解题秘

3、诀，为下面的练习做好武装准备。二、巩固练习1．课件出示小鱼图。说一说你知道了什么，能提出哪些数学问题？提问：摆三条小鱼，一共要用多少根小棒？7＋7＋7＝21（根）一共有多少根小棒？要怎么计算？21＋9＝30（根）30根小棒最多可以摆几条小鱼？2．练习十九第4题。（1）让学生自己读题，寻找数学信息。（2）提问：怎么解决“还剩下多少本书”这个问题？哪条数学信息是多余的呢？3．练习十九第6题。（1）提问：小平打中了几？小云打中了几个？4．练习十九第7题。（1）提问：18根羽毛最多可以做几个毽子？（2）先圈一圈，再写出算式。【设计意图】通过设计打“保龄球”的游戏和用羽毛做毽子的题目，巩固

4、同数连加和连减的实际问题，体现了逐步引导学生用数据进行表达和交流的要求，更好地为乘法与除法意义的学习作铺垫准备。5．练习十九第8题。让学生找出数学信息，并自己独立完成。说一说为什么要用减法？6．练习十九第10题。提问：佳佳和小亮一共擦了多少张课桌？你还能提出其他数学问题吗？三、全课总结本节课你对解决问题的解答方法还有哪些需要提醒同学注意的？认真审题，注意收集有用的数学信息，列出正确的算式，解答后要检验。教后思考：