一年级上册语文教案--dtnl 苏教版.docx

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1、4、《dtnl》教学设计一、教学目标　　1、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节，乐于拼音　　2、认识5个生字“大米、土地、马”，并能在一定的语境中运用，会读儿歌。　　3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读。　　4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。　　5、让孩子初步懂得尊重并珍爱生命、与自然或他人和谐相处。　　二、教学重难点　　1、重点：练习dtnl与韵母的拼读，掌握拼读方法(拼音的正确拼读是整个拼音教学的重点)　　2、难点：练习dtnl与韵母的拼读，掌握拼读方法。　　三、教学准备　　dtnl和5个生字的字母卡片、PPT　　四、教学时间　　教学流程　

2、　第一课时　　一、创设情境，导入新课　　1.引导看情境图　　⑴显示画面 师：瞧!这是哪部名著里的人物?他们是谁呀?正在干什么?　　⑵学生小组讨论：　　①孙悟空的表情怎样?　　②哪吒心里在想什么?　　⑶谁来学学孙悟空的样子?(大家评议)　　⑷谁来把哪吒心里想的告诉大家?(大家评议)　　2.引导听语境歌　　⑴师指图说语境歌：悟空本领特别大，　　天兵天将全不怕，　　打败哪吒三太子，　　乐得悟空笑哈哈。　　⑵课本显示拼音语境歌: tādeběnlǐngtèbiédà,　　①师：看谁的本领特别大，能把这些拼音全读出来?　　②学生看，试读。　　⑶师：养成良好预习习惯的小朋友一定知道，这节课要学

3、习哪些新的拼音字母?(生答后，板书课题。)　　二、学习声母d和t　　(一)认清形，发准音　　1、学习d　　⑴显示“座钟笔筒图”　　师：小朋友，你们都很聪明，你们知道这是什么吗?它的样子很像我们今天要学的那一个新字母呀?　　⑵我当小老师　　师：谁来当小老师，帮助大家会读“d”?那这个新字母会十分感谢你，愿意和你交好朋友! (个别学生上台看大屏幕范读，其他学生跟读三遍。)　　师：还有谁想来试试?你怎么会读的?用什么方法记住的?(指名读，纠正发音。)　　⑶同桌互读，共同正音。　　⑷学生火车读，分组读，齐读。　　⑸课外延伸，能力提高。　　师：学会了“d”的发音，想想看，你以前听过、看过哪些

4、字里有“d”这个音呢?　　3.同法自学t　　(二)正确书写　　1.学习d的书写　　⑴过渡：小朋友的本领比孙悟空还要大，不用老师教，自己就学会读d和t了。你们看，孙大圣在朝你笑呢!不过，他接下来还要考考你，看你会不会正确地书写d和t这两个字母。他摘了许多仙桃要奖给写得又快又好的小朋友呢!　　⑵比一比，看谁能得到仙桃。　　师：你是怎么记住d的写法的?　　师在小黑板上强调d的笔顺，学生书空：d→cd　　师说顺口溜强化记忆：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。学生在书上描红。(两遍)　　2.自学t的写法　　三、学习dt与aeiu的拼音　　1.出示：d—a→t—a→ d—e→t—e→　　

5、d—i→t—i→ d—u→t—u→　　⑴师：谁能用我们前面学过的拼读方法来读出dt与单韵母aeiu的音节?　　⑵学生自由练习，同桌互练。　　2.幻灯片中闪现： dadedidutatetitu 学生拼读，师注意纠正读错的音。　　3.指名读，幻灯片中闪现哪一组，就拼读哪一组，拼读正确的被称为“拼读大王”。　　四、巩固练习(找字母游戏)　　学生将bfdt四张卡片放在桌上，老师读字母，看谁第一个找对卡片，领大家齐读三遍。　　五、作业　　1.好朋友之间互相检查dt的发音。　　2.抄写dt各四遍。　　3.搜集生活中与dt相关的音节，继续练习拼读音节。　　第二课时　　一、复习检查　　1.抽读字

6、母卡，小组竞赛，比比哪组学生掌握得好。　　2.接读顺口溜：(说得好的奖小红旗。) 座钟笔筒ddd 时装模特ttt …… 二、学习声母n和l　　(一)认清形，发准音　　1.学习n　　⑴显示哪吒出关图，学生观察：谁在干什么?　　师：哪吒的“哪”和我们今天要学的哪个字母的读音和像啊? 学生齐答，　　⑵师：这个音很难读，谁能把它读准读好，那哪吒小哥哥一定夸奖你的，谁来先读?　　⑶我当小老师 个别生试读，　　师纠正发音：把嘴型放在d或t上，声音从鼻子里发出来，n是后鼻音。　　⑷学生自由练读。同桌互查，体会鼻音。师巡回检查，个别辅导纠正。　　⑸指名读，开火车读，哪吒对读得好的大声说：“你真棒!

7、”　　⑹记字形 ①一分钟记字形。 ②交流识记方法。　　③归纳方法： 哪吒出关nnn 一个门洞nnn u字倒写nnn ……　　2.学习l　　⑴显示小丑顶小棒图。学生观察：谁在干什么?　　⑵师：你们看，小丑鼻尖上顶的小棒的样子很像今天我们要学的哪一个字母呀?　　⑶生齐答，幻灯片中闪现“l”。　　⑷记字形。(方法同上)　　⑸与“n”比较，发准“l”的音。　　①辩音。 教师发n和l的音，让学生分辨字母，并说出两者在发音上有什么不同。教师补充：l的发音方法和n相似，不同的是读l