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时间:2020-08-23
《【精品】一年级下册音乐教案:1《布谷》 人教版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《布谷》教案教材分析: 本课选自人音版音乐教材一年级下册第一课,单元标题是“春天”。教学内容包含三首演唱曲目《春晓》、《布谷》和《小雨沙沙》,两首聆听作品《杜鹃圆舞曲》、《春晓》,以及知识与技能“三角铁”“发声练习”。编者意图通过聆听和演唱,让学生感受鲜明生动的音乐形象在充满春的意境中,聆听春天的乐音,用歌声赞美春天的美丽。在知识与技能方面,主要编排“三角铁”和“发声练习”并在歌曲中运用,让学生掌握正确的演奏方法,进行放松而清晰的发声练习。《布谷》是朱兰创作的一首儿童歌曲,歌曲采用2/4拍,C大调,歌曲模仿布谷鸟的叫声,流畅的旋律,给人以愉快
2、、优美的感受。歌词以孩子般的童心,歌唱了勇敢报春的布谷鸟,抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。 教学目标: 1.知识与技能:学生在柯达依手势的辅助下唱准“sol、mi”,并用放松、清晰的声音做“bu gu”发声练习。用小钟琴辅助教学,让学生进一步建立两音的音高概念。 2.过程与方法:学生能创编动作表演歌曲《布谷》,并能运用小钟琴循序渐进地开展听、唱、奏、创、演等综合性音乐活动,培养良好音乐素养。 3.情感态度价值观:学生能有感情地演唱歌曲《布谷》,以歌声亲近自然,体会歌曲意境,释放儿童的天真快乐,用歌声表达对布谷鸟的喜爱和对春天的赞美之
3、情。 教学重点: 1.能清晰咬字,用跳跃的声音演唱歌曲《布谷》,并能结合歌曲进行创编表现。 2.在游戏性活动中快乐地学习音符“sol”“mi”“0”,运用小钟琴跟着音乐给布谷鸟的歌声伴奏,把握小钟琴基本演奏法,感受唱奏融合之美。 教学难点: 1.掌握四分休止符在歌曲中的运用。 2.能轻声模仿高音“mi”“dol”的演唱,并按照音乐符号表现结束句。 教学用具: 小钟琴、布谷鸟折纸、电子琴。 教学过程: 一、情景创设,趣味练声: (一)音乐律动: 1.《杜鹃圆舞曲》音乐律动,学生随音乐“飞”进教室,对号入座。 2.课堂导入: 师:同学们,春天来
4、了,小草给大地铺上了绿色的地毯,柳枝在春风中舞蹈,花儿争相开放,可爱的鸟儿来到音乐山谷,飞到你们身边,开心的歌唱,你们听: 师:是什么鸟在歌唱?(布谷鸟) (二)趣味练声: 1.学生模仿 师:布谷鸟又称杜鹃,还有人称它报春鸟,因为人们听到它发出“布谷布谷”的歌声,就知道春天来了。 师:跟着老师来模仿布谷鸟的歌声!(老师拿着布谷鸟的玩具在同学们中间,师唱生模仿)布谷鸟的歌声真欢快。 2.聆听回声 师:淘气的布谷鸟唱着歌,一会儿飞到这边的山谷,一会儿飞到那边的山谷,山谷里便会传来它的回声。 师:(老师用P的力度唱)回声力度更——弱了。 师:布谷鸟
5、飞到了这边的山谷歌唱,山谷就有了回声。(师拿着布谷鸟的玩具走到一组同学们中唱“布谷”,这一组同学唱回声“布谷”,每组轮流进行,最后全班一起唱回声)布谷鸟又落到了这边的山谷唱起歌,布谷鸟在这边的山谷歌唱…… 3.发声练习 师:大家的回声唱的真轻巧,布谷鸟的歌声和山谷的回声连贯而又清晰,我们连起来唱一唱,李老师唱布谷鸟的原声,同学们唱山谷回声。(师用钢琴弹旋律,师生一起唱,半音上行) 5 3
6、 5 3 bu gu bu gu 二、器乐辅助,解决难点 (一)初听歌曲 师:瞧!布谷鸟带着好听的歌曲《布谷》飞进了我们的音
7、乐课堂,大家仔细聆听,看能不能听出布谷的歌声。 (二)学习“布谷布谷” 1.出示“5 3” 师:你们找到了吗? 师:布谷鸟唱的什么音呢?生:是sol和mi 2.手势练习 师:布谷鸟给这两个音配上了柯达伊手势,你们像布谷鸟这样边做手势边唱音。 边做手势边唱歌词。 3.小钟琴练习 师:我们的好伙伴——小钟琴上也有布谷鸟的声音,请一位同学在图谱里找一找?(你找的又快又准) (1)在图谱中找sol、mi,请一位同学上台指。大家像他一样在小钟琴上把这两个音找出来。找到的同学请举手。 (2)手指默奏sol、mi 师:用手指轻轻弹一弹sol、mi这两个音
8、,边弹边唱音。 (3)小琴锤拿出来,轻轻弹奏sol、mi 师:小小琴锤拿出来,轻轻弹一弹sol、mi,边弹边唱音。 (4)跟音乐边弹边唱谱 师:能跟着音乐把这两个音弹出来吗? (5)边弹边唱词 师:大家边弹小钟琴边唱词。 (三)学习结束句 1.呼吸 师:小小琴锤收回家。生收好琴锤。 师:布谷布谷,听,布谷鸟的妈妈在呼唤它,要它回家,布谷鸟刚准备起飞,就遇到一个“延长音记号”,“延长音记号”提醒布谷鸟调整呼吸,休息两拍再出发。 老师做手势,呼吸。 师:大家也来模仿布谷鸟起飞的动作,停顿两拍,吸气。 2.唱高音 师:布谷鸟起飞了,它飞得更高了,你
9、们听: 布 谷 师:同学们轻声高位置唱一唱音。 师:能唱唱词吗? 3.渐慢、渐弱 师:布谷鸟离我们越来越远,飞的越来越慢,我们的歌声也要渐渐变慢、渐
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